人的全面发展学说是针对人的片面发展日益加剧的严峻事实，寻找解决这一问题的根本出路提出来的，目的在于实现（）。A、“人性复归”B、知识面扩大C、劳动技能提高D、沟通能力提高
人的全面发展学说是针对人的片面发展日益加剧的严峻事实，寻找解决这一问题的根本出路提出来的，目的在于实现（）。
- A、“人性复归”
- B、知识面扩大
- C、劳动技能提高
- D、沟通能力提高
相关考题：
全面发展的个人，“不是自然的产物，而是历史的产物”。由于生产力发展水平、劳动分工状况等方面的不同，人的发展经历一个由原始发展到片面发展，又由片面发展逐步走向全面发展的历史过程。上述论述说明，在现代社会，人的全面发展具有现实的客观基础。()
马克思主义关于人的全面发展的学说认为（）。A、人的片面发展的社会历史根源是自然分工与阶级分化B、实现人的全面发展的社会历史条件是消灭私有制、实现大机器工业生产C、社会主义条件下实现了大机器工业生产D、这一学说是家庭教育目标性的客观基础
单选题下列关于“人的全面发展”的说法，错误的是()。A教育是人的全面发展的重要前提B社会主义制度是实现人的全面发展的重要条件C教育与生产劳动相结合是“造就全面发展的人的唯—方法”D这—学说是我国确立教育目的的理论和依据基础
单选题下列关于“人的全面发展”的说法错误的是（）。A教育是人的全面发展的重要前提B社会关系是人的全面发展的重要条件C人的全面发展是整个人类全面发展的总趋势和总目标，也是教育活动的总目标D这一学说是我国和其他社会主义国家制定教育目的的指导思想和理论基础
单选题马克思主义关于人的全面发展的学说认为（）。A人的片面发展的社会历史根源是自然分工与阶级分化B实现人的全面发展的社会历史条件是消灭私有制、实现大机器工业生产C社会主义条件下实现了大机器工业生产D这一学说是家庭教育目标性的客观基础
单选题教育目的的理论基础是（）。A人的个性发展理论B人的全面发展理论C人的片面发展理论D集体主义发展理论