《幼儿园教育指导纲要》认为幼儿教育中的课程模式应该是() A、单一化形式B、多样化形式C、金字塔型D、马利兰型
幼儿教育机构数量的增加和幼儿教育机构的多样化是幼儿教育机构发展的重要标志。（）
在高等教育中，因层次、形式、办学主体、服务面向的不同而产生的多样化是（ ）。A. 机构多样化B. 主体多样化； C. 管理多样化D. 客体多样化
展示学校办学宗旨和特色的课程是（ ） A.地方课程 B.校本课程 C.国家课程 D.学科课程
多样化经营战略的模式包括（）。A、横向多样化B、核心多样化C、发散多样化D、相关多样化E、辐射型多样化
高等教育多样化是指（）。A、学生来源多样化B、办学经费多样化C、办学形式多样化D、功能多样化
在高等教育中，因层次、形式、办学主体、服务面向不同产生的多样化是（）A、机构多样化；B、主体多样化；C、管理多样化；D、组织多样化
近年来，我国高等教育不但在办学主体多样化方面也有较大的进展，其他方面也有了较大的发展，表现在（）。A、办学形式多样化B、教育目标多样化C、教学内容多样化D、培养方式多样化
近年来，我国高等教育在大众化进程中的标志是（）。A、办学主体多样化B、办学形式多样化C、教育目标多样化D、管理体制多样化E、教学内容多样化
尽管各国高校在课程设置上各有特点，但有一点是相同的，即强调课程的（）。 A、全面化B、基础化C、多样化D、特色
能展示学校的办学宗旨和特色的课程是（）A、地方课程B、校本课程C、国家课程D、学科课程
展示学校的办学宗旨和特色的课程是（）A、地方课程B、校本课程C、国家课程D、学科课程
展示学校办学宗旨和特色的课程是（）。A、地方课程B、校本课程C、国家课程D、学科课程
我国高等教育在多样化方面取得的进展有（）。A、办学主体多样化B、办学形式多样化C、教育目标多样化D、教学内容多样化
在高等教育中，因层次、形式、办学主体、服务面向的不同而产生的多样化是（）。 A、机构多样化B、主体多样化C、管理多样化D、组织多样化
服务差异化主要包括（）。A、人员多样化B、产品多样化 C、服务多样化 D、服务特色化
单选题能展示学校的办学宗旨和特色的课程是（）A地方课程B校本课程C国家课程D学科课程
单选题尽管各国高校在课程设置上各有特点，但有一点是相同的，即强调课程的（）。A全面化B基础化C多样化D特色
多选题多样化经营战略的模式包括（）。A横向多样化B核心多样化C发散多样化D相关多样化E辐射型多样化
单选题在高等教育中，因层次、形式、办学主体、服务面向不同产生的多样化是（）A机构多样化；B主体多样化；C管理多样化；D组织多样化
多选题服务差异化主要包括（）。A人员多样化B产品多样化C服务多样化D服务特色化
单选题高等教育多样化是指（）。A学生来源多样化B办学经费多样化C办学形式多样化D功能多样化
单选题在高等教育中，因层次、形式、办学主体、服务面向的不同而产生的多样化是（）。A机构多样化B主体多样化C管理多样化D客体多样化
单选题展示学校的办学宗旨和特色的课程是（）A地方课程B校本课程C国家课程D学科课程
单选题展示学校办学宗旨和特色的课程是（）。A地方课程B校本课程C国家课程D学科课程