教师在教学生如何正确使用标点符号这一知识时,举出以下例句。其中标点符号使用有错误的一项是()。A、中医学认为:草莓性凉,味酸,无霉,具有润肺生津、清热凉血、健脾解酒等功效。B、希望别人怎样对待你,你就要怎样对待别人;你怎样对待别人,别人也就会怎样对待你。C、通过反复实践和思考,他终于明白了做这件事有什么意义?怎样才能把这件事做得更好,更有价值。D、现代化家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“形神兼备,充满生机”。
教师在教学生如何正确使用标点符号这一知识时,举出以下例句。其中标点符号使用有错误的一项是()。
- A、中医学认为:草莓性凉,味酸,无霉,具有润肺生津、清热凉血、健脾解酒等功效。
- B、希望别人怎样对待你,你就要怎样对待别人;你怎样对待别人,别人也就会怎样对待你。
- C、通过反复实践和思考,他终于明白了做这件事有什么意义?怎样才能把这件事做得更好,更有价值。
- D、现代化家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“形神兼备,充满生机”。
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在合理情绪疗法中,对“黄金规则”的正确理解应该是()。(2009-11)A:别人必须喜欢我、接受我B:我对别人怎样,别人必须对我怎样C:像你希望别人如何对待你那样去对待别人D:像别人希望的那样,去好好对待别人
在合理情绪疗法中,求助者可以使用的“反黄金规则”是( )。(A)我对别人怎样,别人必须对我怎样(B)像你希望别人如何对待你那样去对待别人(C)我接受别人,别人必须接受我(D)我为人人,人人必须为我
基督教对“己所不欲、勿施于人”的阐述是()。A、你不要别人对你做的事,就不要对别人做B、你们愿意别人怎样待你们,你们也要怎样待人C、对待此世的一切生灵,应该像自己想要得到的对待那样D、在我为不喜不悦者,在人亦如是
“不要认为只有你们同儿童谈话、教育他、命令他的时候,才是进行教育。你们是在生活的每时每刻、甚至他们不在场的时候,也在教育着儿童。你们怎样穿戴,怎样同别人谈话,怎样谈论别人,怎样欢乐和发愁,怎样对待朋友和敌人,怎样笑,怎样读报,这一切对儿童都有着教育意义。”马卡连柯的这些话体现了教师职业道德规范中的()A、为人师表B、热爱学生C、教书育人D、爱岗敬业
《圣经·马太福音》有句名言:“你希望别人怎样对待你,你就应该怎样对待别人。”说明()A、给别人留面子,其实也是给自己挣面子B、每个人希望和别人一样C、这是属于信仰问题D、个人的人品的提高要求
单选题生命就像回声,你送出什么就收回什么,______什么就得到什么。别人怎样对待你,______于你怎样对待他们,这是普遍的______,爱别人就是爱自己。A赋予 奠定 真相B授予 采取 道理C给予 取决 真理D供给 收获 理由
判断题沟通的黄金定律是,你想怎样被对待你就怎样对待别人。A对B错