举例说明在高中数学课程中，如何利用整体性质讨论方程的近似解。
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采用对流换热边界层微分方程组，积分方程组或雷诺类比法求解对流换热过程中，正确的说法是( )。A.微分方程组的解是精确解B.积分方程组的解是精确解C.雷诺类比的解是精确解D.以上三种均为近似值
采用对流换热边界层微分方程组、积分方程组或雷诺类比法求解，对流换热过程中，正确的说法是（ ）。A． 微分方程组的解是精确解B． 积分方程组的解是精确解C． 雷诺类比的解是精确解D． 以上三种均为近似解
下列关于高中数学课程的变化内容，说法不正确的是（ ）A.高中数学课程中的向量既是几何的研究对象，也是代数的研究对象B.高中数学课程中，概率的学习重点是如何计数C.算法是培养逻辑推理能力的非常好的载体D.集合论是一个重要的数学分支
下列关于高中数学课程的变化内容，说法不正确的是（）。A、高中数学课程中的向量既是几何的研究对象，也是代数的研究对象B、高中数学课程中，概率的学习重点是如何计数C、算法是培养逻辑推理能力的非常好的载体D、集合论是一个重要的数学分支
单选题采用对流换热边界层微分方程组，积分方程组或雷诺类比法求解对流换热过程中，正确的说法是（ ）。A微分方程组的解是精确解B积分方程组的解是精确解C雷诺类比的解是精确解D以上三种均为近似值