教师集体的团结依赖于（）。A、集体共同的利益B、统一的目标和价值理念C、教师之间的团结互助精神D、与领导的关系

教师集体的团结依赖于（）。

  • A、集体共同的利益
  • B、统一的目标和价值理念
  • C、教师之间的团结互助精神
  • D、与领导的关系

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集体主义原则在教师职业道德上的具体体现是(） A．依法执教 B．爱心奉献 C．团结协作 D．廉洁从教
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关心教师集体,维护集体荣誉是团结协作的基本要求,它要求教师做到()。 A.处理好个人和集体的关系，把个人和集体整合在一起B.热爱教师集体，维护集体利益C.教师要维护集体的荣誉，并为集体创造荣誉D.自觉维护集体的团结，正确对待集体中的矛盾
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教师间的团结协作应注意调节的主要关系有哪些()? A.教育过程的协作性与施教方式的个体性的关系B.集体与个人的关系C.教育集体中的人际关系D.竞争与协作的关系
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在社会主义条件下,个人与集体的相互关系应该是( )。A．个人依赖于集体,无集体即无个人B．个人与集体互不相干C．集体依赖于个人,个人影响并作用于集体D．集体不依赖于个人E．个人可以离开集体,自由发挥聪明才智
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在社会主义条件下，个人和集体的关系是【】A．个人利益和集体利益是一致的B．个人才能的发挥依赖于集体C．集体利益的实现依赖于个人力量的发挥D．集体可以满足个人合理的要求和利益
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《教师职业道德规范》，“为人师表”的重要内容包括“关心集体，团结协作，尊重同事”。（ ）此题为判断题(对，错)。
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苏霍姆林斯基说：“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”这句话提示教师（　　）。A、尊重和欣赏学生B、对学生严慈相济C、对学生因材施教D、团结和关心学生
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（）是教师完成教育使命的途径，是教师树立威信的基础。A热爱学生、诲人不倦B以身作则、为人师表C严谨治学、勇于创新D关心集体、团结协作
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马卡连柯认为建设（）是正常的学校教育工作的关键。A、团结一致的学生集体B、团结一致的教师集体C、团结一致的宿舍集体D、团结一致的班级集体
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培养学生良好的思想品德，不仅依赖于教师的正确指导，还依赖于教师的（）。A、威信B、风度C、义务D、荣誉
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教师与同事彼此沟通，可以促进（）A、心理支持B、思维创新C、团结合作D、集体智慧
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团结协作，是处理好同事之间关系的道德准则，主要包括（）。A、坚持把教师集体利益放在第一位B、教师间要相互尊重、相互支持、团结合作C、服从分配，并能把困难留给自己，把方便让给别人D、工作上要相互学习，相互帮助
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建立教师群体的调节机制并最大限度地发挥作用，关键在于建设一个坚强团结、协调一致的（）.A、反馈机制B、领导班子C、信息渠道D、教师集体
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教师的职业道德修养：（）A、热爱教育事业B、团结同志、关心教师集体C、热爱学生D、严于律已、勤于进取
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社会主义的集体主义原则在教师职业道德上的具体体现是（）。A、学而不厌B、团结协作C、诲人不倦D、爱岗敬业
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《教师职业道德规范》，“为人师表”的重要内容包括“关心集体，团结协作，尊重同事”。
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教师在教师集体中的道德规范有（）。A、维护集体荣誉B、尊重同事C、团结协作D、公平竞争
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教师在教育活动中存在如下合作关系（）。A、教师个体与学生集体间的合作B、教师个体与教师集体间的合作C、教师集体与学生集体间的合作D、教师集体与学生个体间的合作
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高校教师在实际的教育教学实践中要做到团结协作，应做到（）。A、坚持把教师集体利益放在第一位B、教师间要相互尊重、相互支持、团结协作C、工作上要相互学习、相互帮助D、尊重、服从领导
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高校教师职业道德原则主要有（）。A、社会主义原则B、集体主义原则C、人道主义原则D、团结协作原则
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单选题教师的职业道德修养：（）A热爱教育事业B团结同志、关心教师集体C热爱学生D严于律已、勤于进取
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单选题马卡连柯认为建设（）是正常的学校教育工作的关键。A团结一致的学生集体B团结一致的教师集体C团结一致的宿舍集体D团结一致的班级集体
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单选题（）是教师完成教育使命的途径，是教师树立威信的基础。A热爱学生、诲人不倦B以身作则、为人师表C严谨治学、勇于创新D关心集体、团结协作
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单选题建立教师群体的调节机制并最大限度地发挥作用，关键在于建设一个坚强团结、协调一致的（）.A反馈机制B领导班子C信息渠道D教师集体
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单选题社会主义的集体主义原则在教师职业道德上的具体体现是（）。A学而不厌B团结协作C诲人不倦D爱岗敬业
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判断题《教师职业道德规范》，“为人师表”的重要内容包括“关心集体，团结协作，尊重同事”。A对B错
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多选题在社会主义条件下，个人和集体的关系是（）。A个人利益和集体利益是根本一致的B个人才能的发挥依赖于集体C集体利益的实现依赖于个人力量的发挥D集体要不断满足个人合理的要求和利益
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