()超越了以往交换理论关于客观理论和主观理论的争论及局限性,将资本概念引入了交换理论。 A.布迪厄B.布劳C.霍曼斯D.斯密
要反驳"每一个人都是自私的"这一命题,可用命题()。
结合实际谈谈教师日常教育的局限性，举例说明如何超越这样的局限性。
观念创新的特点不包括（）A、客观深刻性B、继承稳定性C、静态发展性D、超越突破性
城市噪声的特点不包括（）。A、分散性B、局限性C、暂时性D、客观性
寻找对方背后的理性局限、时代局限、领域局限、地域局限是对（）。A、感性认知的超越B、辩论价值的超越C、主观意识的超越D、客观理性的超越
“客观理性地超越”，反驳时可用的局限不包括：（）A、时代局限B、领域局限C、地域局限D、人物局限
反驳在结构上分为（）（）？A、反驳的论题，反驳的论据，反驳的方式B、被反驳的论题，反驳的论据，被反驳的方式C、被反驳的论题，用来反驳的论据，反驳的方式D、被反驳的论题，用来反驳的论据，被反驳的方式
审美经验的超越性主要体现在（）A、从物质世界向精神世界超越B、从现实世界向理想世界超越C、从经验世界向超验世界超越D、从主观世界向客观世界超越E、从内在世界向外在世界超越
梁启超反驳“旁观者”认为别人成功是由于“殆幸运儿”时，其着眼点是（）A、重新立论B、反驳论证C、反驳论点D、反驳论据
终端信息的局限性不包括（）。A、客户水平参差不齐B、代表性不足C、客观性不够D、汇总困难
关于势在知识、案例、事实中的运用，不正确的是：（）A、运动变化-寻找前提或者后果B、客观理性地超越C、用很差的内容回应D、对等强度，打平
要反驳一个具有SEP形式的判断，可用与其同素材的（）判断。A、SIPB、SAPC、SOPD、SOPE、SEIP
自由是指（）。A、人类可以超越自然规律B、人类可以超越自我C、对必然的认识D、对客观世界的改造
多选题自由是指（）。A人类可以超越自然规律B人类可以超越自我C对必然的认识D对客观世界的改造
多选题审美经验的超越性主要体现在（）A从物质世界向精神世界超越B从现实世界向理想世界超越C从经验世界向超验世界超越D从主观世界向客观世界超越E从内在世界向外在世界超越
单选题寻找对方背后的理性局限、时代局限、领域局限、地域局限是对（）。A感性认知的超越B辩论价值的超越C主观意识的超越D客观理性的超越
单选题观念创新的特点不包括（）A客观深刻性B继承稳定性C静态发展性D超越突破性
单选题城市噪声的特点不包括（）。A分散性B局限性C暂时性D客观性
多选题主生产计划中不能有（ ）的项目。A超越可用物料 B可用物料C很少的可用物料 D可能能力E超越可能能力
多选题要反驳一个具有SEP形式的判断，可用与其同素材的（）判断。ASIPBSAPCSOPDSOPESEIP
单选题主生产计划中不能有（ ）的项目。A超越可用物料B超越可用物料和可能能力C超越可能能力D较少可用物料和可能能力
判断题用很好的内容回应优于客观理性地超越。A对B错
单选题关于势在知识、案例、事实中的运用，不正确的是：（）A运动变化-寻找前提或者后果B客观理性地超越C用很差的内容回应D对等强度，打平