单选题置于教育者与受教育者之间的一切“中介”的总和,指的是()A受教育者B教育影响C管理者D教育者

单选题
置于教育者与受教育者之间的一切“中介”的总和,指的是()
A

受教育者

B

教育影响

C

管理者

D

教育者


参考解析

解析: 暂无解析

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置于教育者与受教育者之间的一切“中介”的总和,指的是【 】A.受教育者B.教育影响C.管理者D.教育者

教育手段是指教育者与受教育者以教育内容为中介的“教”与“学”活动所借助的各种形式和条件的总和。( )

教育者与受教育者连接起来的中介是__________。

德育过程中,最一般、最普遍的矛盾是( )A.教育者与受教育者之间的矛盾B.受教育者自身思想内部知、情、意、行诸因素之间的矛盾C.教育者提出的道德要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾D.教育者与受教育者跟德育内容及方法之间的矛盾

小学德育过程的基本矛盾是 。 【 】A.教育者与德育内容之间的矛盾B.教育者与德育方法之间的矛盾C.德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾D.受教育者与教育者之间的矛盾

置于教育者与受教育者之间的一切“中介”的总和期,指的是 ( ) A.受教育者 B.教育影响 C.管理者 D.教育者

小学德育过程的基本矛盾是( )之间的矛盾。 A.教育者与德育内容 B.教育者与教育方法 C.教育者与受教育者 D.德育要求与受教育者已有的德育水平

德育过程的基本矛盾是( ) A.教育者与受教育者之间的矛盾 B.教育者与德育内容之间的矛盾 C.受教育者与教育内容之间的矛盾 D.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

建构于教育者和被教育者之间起桥梁或沟通作用的一切事物的总和是( ) A.教育内容 B.教育材料 C.教育手段 D.教学媒介

置于教育者和受教育者之间的一切中介的总和是()。A、教学系统B、教育环境C、教育影响D、教育体制

学前教育措施是联结学前教育者和学前受教育者的一切中介,包括学前教育的内容和手段。() 此题为判断题(对,错)。

教育手段不是指教育者将教育内容作用于受教育者所借助的各形式与条件的总和。()

外在道德要求与个体原有品德水平之间的矛盾,是促进学生品德发展的内在动力,也是德育过程的主要矛盾,即( )之间矛盾的基本表现。A.教育者与德育内容B.教育者与德育中介C.教育者与受教育者D.教育内容与受教育者

德育过程的基本矛盾是( ) A.教育者与德育内容的矛盾B.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾C.受教育者与教育者的矛盾D.受教育者与德育方法的矛盾

德育过程的基本矛盾是( )A.教育者与受教育者之间的矛盾B.受教育者与德育内容和方法之间的矛盾C.教育者与德育方法之间的矛盾D.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间的矛盾

教育者与受教育者联系起来的中介是( )。

德育过程的基本矛盾是()。A.教育者与受教育者之间的矛盾B.教育者与德育内容、方法之间的矛盾C.受教育者与德育内容、方法之间的矛盾D.教育者提出的德育目标要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

德育过程的基本矛盾是(  )。A.德育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容之间的矛盾C.受教育者与教育内容之间的矛盾D.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平的矛盾

思想政治教育过程的基本矛盾是()。A、受教育者与教育介体之间的矛盾B、教育者与受教育者之间的矛盾C、教育者与教育介体之间的矛盾D、教育者一定的思想品德要求与受教育者思想品德水平之间的矛盾

德育过程的基本矛盾是()。A、教育者与受教育者之间的矛盾B、教育者与德育内容之间的矛盾C、受教育者与教育内容之间的矛盾D、教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

德育过程的矛盾包括()。A、教育者与受教育者的矛盾B、教育者与德育内容、德育方法的矛盾C、受教育者与德育内容、方法的矛盾D、教育者自身内部诸要素之间的矛盾E、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾

置于教育者与受教育者之间的一切“中介”的总和,指的是()A、受教育者B、教育影响C、管理者D、教育者

德育过程中的主要矛盾是()之间的矛盾。A、教育者与德育内容B、教育者与教育方法C、教育者与受教育者D、德育要求与受教育者已有品德水平

单选题思想政治教育过程的基本矛盾是()。A受教育者与教育介体之间的矛盾B教育者与受教育者之间的矛盾C教育者与教育介体之间的矛盾D教育者一定的思想品德要求与受教育者思想品德水平之间的矛盾

填空题教育者与受教育者连接起来的中介是()

单选题置于教育者和受教育者之间的一切中介的总和是()。A教学系统B教育环境C教育影响D教育体制

多选题德育过程的矛盾包括()。A教育者与受教育者的矛盾B教育者与德育内容、德育方法的矛盾C受教育者与德育内容、方法的矛盾D教育者自身内部诸要素之间的矛盾E受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾