判断题美国心理学家罗杰斯主张,心理辅导的本质在于最大限度地肯定和鼓励辅导对象,不断强化其自尊自信,尽可能地帮助他实现自我成长。A对B错

判断题
美国心理学家罗杰斯主张,心理辅导的本质在于最大限度地肯定和鼓励辅导对象,不断强化其自尊自信,尽可能地帮助他实现自我成长。
A

B


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心理辅导是指心理辅导者对某个特定对象的自我成长、人格、适应等问题予以心理援助、使其问题得以解决,从而获得更好发展的一种心理学应用性技术。()

美国心理学家罗杰斯在总结自己的临床辅导经验后提出的人本治疗模式具有以下 ( )一些显著特点。A.认同并遵循社会工作的价值准则B.注重社会工作者自身的品格和态度C.注重服务对象所处的社会环境D.强调个案辅导关系E.关注个案辅导过程

临终关怀是一种心理辅导方法和护理手段,它能最大限度地减少生命垂危老人及其家属的心理及生活上的痛苦,尽力帮助弥留之际的临终老人平静、安详地离开人世。( ) 此题为判断题(对,错)。

( )职业价值观认为,工作的目的和价值在于不断取得成就,不断得到领导和同事的赞扬;不断实现自己想要做的事,最大限度地实现自我价值。 A、艺术型B、实现型C、贡献型D、创新型

人本主义心理学家罗杰斯、马斯洛和霍尼都强调()的过程。A:本我、自我和超我之间相互和谐B:由自我来协调本我和超我之间矛盾C:自我实现和实现真实自我D:不断扩展自我

帮助青少年提高自信、提升自尊、培养团队合作精神,属于( )。A.外展服务B.朋辈辅导C.历奇辅导D.向导服务

学生的自尊、自信是其学业成功的重要心理条件,而长期的自卑及由此引发的焦虑将导致神经症人格,由此可见()A自我意识辅导的重要性B人际交往辅导的重要性C青春期辅导的重要性D情绪辅导的重要性

人本主义心理学家罗杰斯提出()咨询理论,受到许多学校心理辅导专家的赞同。

心理辅导中倾听技术最基本的作用在于鼓励来访者把他的观念和感受表达出来。

在个别心理辅导时,理解的原则是指()A、能设身处地地感受来访学生的内心体验,深入了解他的行为动机B、辅导老师对来访学生信任,尊重C、辅导老师对学生提供的信息,循循善诱,引导学生进行自我分析D、辅导老师以发展的眼光看待学生

罗杰斯相信人的天性存在于人的什么地方,其本质就是不断地成长,自我实现?()A、生物机体B、精神C、性格D、品格

下列个别辅导原则中,源于美国人本主义心理学家罗杰斯的“个人中心疗法”的是()A、整体原则B、差异原则C、保密原则D、自律原则

学校心理辅导是帮助学生成长的自我教育活动,这种自我教育活动有什么特征?结合自己的理解,讨论之。

对待情绪不稳定的辅导对象,辅导员的辅导态度应该是()。A、辅导员应该提出行为要求,并不断地进行强化B、给予辅导对象以充分的尊重C、辅导员进行辅导时应当谨慎,尤其是做指示或评价时更要注意,以防止破坏已经形成的良好辅导关系D、辅导员应帮助辅导对象客观分析清楚具体的情况,认识到自己的不足

学校心理辅导的基本目标,就是通过学校有意识地指导和帮助,使每个学生都具有良好的()和社会适应能力,提高其心理健康水平。

美国心理学家罗杰斯主张,心理辅导的本质在于最大限度地肯定和鼓励辅导对象,不断强化其自尊自信,尽可能地帮助他实现自我成长。

辅导员帮助辅导对象建立自信,可以采取以下方法()。A、自信心训练。B、忽略。C、制定行为契约。D、角色转换。

职业生涯规划的目标在于最大限度地实现自我。

单选题学生的自尊、自信是其学业成功的重要心理条件,而长期的自卑及由此引发的焦虑将导致神经症人格,由此可见()A自我意识辅导的重要性B人际交往辅导的重要性C青春期辅导的重要性D情绪辅导的重要性

单选题在个别心理辅导时,理解的原则是指:()。A能设身处地地感受来访学生的内心体验,深入了解他的行为动机B辅导老师对来访学生信任,尊重C辅导老师对学生提供的信息,循循善诱,引导学生进行自我分析D辅导老师以发展的眼光看待学生

判断题职业生涯规划的目标在于最大限度地实现自我。A对B错

多选题辅导员帮助辅导对象建立自信,可以采取以下方法()。A自信心训练。B忽略。C制定行为契约。D角色转换。

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