结合教学实际，试述如何根据韦纳的三维归因理论指导学生进行积极的归因。
根据不同归因过程和归因的作用，说明归因的各种原理主要有（ ）A.冯特的归因理论B.海德的归因理论C.韦纳的归因理论D.弗洛伊德的归因理论E.凯利的归因理论
试用维纳(B.Weiner)归因理论分析能力和运气的归因属性。
在社会认知的归因理论中，内外归因理论是由韦纳提出的。A对B错
在社会认知的归因理论中，内外归因理论是由韦纳提出的。
根据韦纳（B．Weiner）的成就归因理论，下列属于不稳定的内因是（）。A、能力B、任务难度C、努力D、机遇
根据不同归因过程和归因的作用，说明归因的各种原理主要有（）A、冯特的归因理论B、海德的归因理论C、韦纳的归因理论D、弗洛伊德的归因理论E、凯利的归因理论
张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。请运用韦纳的归因理论来分析。对教师来讲，正确掌握韦纳归因理论有何意义？
韦纳归因理论中内部而稳定的归因是（）。A、能力B、努力C、任务难度D、运气
判断题在社会认知的归因理论中，内外归因理论是由韦纳提出的。A对B错
问答题简述韦纳的成败归因理论及其对后续行为的影响。
单选题根据韦纳（B.Weiner）的成就归因理论，下列属于不稳定的内因是：（）A能力B任务难度C努力D机遇
多选题根据不同归因过程和归因的作用，说明归因的各种原理主要有（）A冯特的归因理论B海德的归因理论C韦纳的归因理论D弗洛伊德的归因理论E凯利的归因理论