判断题（2014安徽）发现学习就是有意义学习。()A对B错

判断题
（2014安徽）发现学习就是有意义学习。()
A

对

B

错

参考解析

解析：

相关考题：

奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（ ）。A．有意义接受学习B．有意义发现学习C．发现学习D．探究学习
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阅读下面资料，作答小题。【资料】发现学习就是有意义学习，接受学习就是机械学习。这点观点对吗? 查看材料A.√B.×
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奥苏贝尔的学习理论认为，学生学习的实质是()。A.有意义接受学习B.有意义发现学习C.发现学习D.探究学习
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奥苏伯尔按照学习进行的方式，把学习分为（　　）A.有意义学习、接受学习B.有意义学习、机械学习C.接受学习、发现学习D.发现学习、机械学习
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发现学习就是主动学习，接受学习就是彼动学习。
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发现学习就是有意义学习，接受学习就是机械学习。这点观点对吗A.√B.×
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奥苏泊尔认为，学生学习的实质是（）A、有意义接受学习B、有意义发现学习C、发现学习D、探究学习
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奥苏伯尔把有意义学习分为基本的有意义学习和较高级的发现学习，有意义学习包括代表性学习、概念学习和命题学习；较高级的发现学习包括（）。A、发现问题B、概念同化C、问题解决D、陈述
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科学家的科学研究所属的学习类型是（）A、机械的发现学习B、机械的接受学习C、有意义的发现学习D、有意义的接受学习
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奥苏贝尔认为学校中的学习应该是（）A、有意义的发现学习B、有意义的接受学习C、机械的发现学习D、机械的接受学习
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奥苏贝尔认为学生学习的主要方式是（）A、有意义的接受学习B、有意义的发现学习C、机械的接受学习D、机械的发现学习
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奥苏贝尔认为学生学习的实质是（）A、有意义的接受学习B、有意义的发现学习C、探究学习D、发现学习
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奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）。A、有意义接受学习B、有意义发现学习C、发现学习D、探究学习
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【资料】发现学习就是有意义学习，接受学习就是机械学习。 这点观点对吗？为什么呢？
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奥苏伯尔认为，学生的学习主要是（）。A、有意义的接受学习B、机械的接受学习C、有意义的发现学习D、机械的发现学习
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单选题奥苏伯尔把有意义学习分为基本的有意义学习和较高级的发现学习，有意义学习包括代表性学习、概念学习和命题学习；较高级的发现学习包括（）。A发现问题B概念同化C问题解决D陈述
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多选题下列关于接受学习和发现学习的表述，不正确的是（）A接受学习是低级的，发现学习是高级的B接受学习是高级的，发现学习是低级的C接受学习是机械的，发现学习是有意义的D接受学习是有意义的，发现学习是机械的
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单选题奥苏贝尔认为学生学习的实质是（）A有意义的接受学习B有意义的发现学习C探究学习D发现学习
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问答题【资料】发现学习就是有意义学习，接受学习就是机械学习。 这点观点对吗？为什么呢？
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问答题发现学习就是有意义学习。
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单选题奥苏伯尔认为，学生学习的实质是()。A有意义接受学习B有意义发现学习C发现学习D探究学习
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单选题下面说法中正确的是（　　）。A发现学习就是有意义学习，接受学习就是机械学习B接受学习在很大程度上是机械的，发现学习是有意义的C接受学习和发现学习都存在有意义和机械学习之分D只有接受学习存在有意义和机械学习之分
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单选题奥苏贝尔认为学生的学习主要是（　）。A有意义的发现学习B机械的发现学习C有意义的接受学习D机械的接受学习
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判断题（2014安徽）发现学习就是有意义学习。()A对B错
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判断题发现学习就是有意义学习。 ( )A对B错
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单选题(2014山东青岛)学生想要将新知识与原有的知识联系起来的倾向是()的先决条件之一。A有意义学习B发现学习C体验学习D接受学习
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