理智与感情在文学创造中既相互冲突，又相互促进，共同对同一创造过程起作用。()
大学生情感发展的最基本的特征是（ ）。A. 情感内容越来越丰富B. 情感持续时间更长C. 情感与理智之间开始趋于平衡D. 情感与理智之间的摇摆不定
（）是法国古典主义悲剧家高乃依的代表作，其中，男女主人公罗狄克和施曼娜理智与情感的心理冲突都描写得十分出色。
哪一项是宗教异化的起因？（）A、情感渴求B、情感缺乏C、理智信仰D、理智缺失
青少年常见性意识困扰的原因包括（）A、性无知、性罪恶、性压抑B、情感与理智的冲突C、坦率与封闭的矛盾
下列哪项是由对道德的理性认识所产生的（）A、直觉的道德情感体验B、理智的道德情感体验C、经验的道德体验D、理智的道德思考
（）是由自己或别人的举止行为是否符合社会标准而引起的情感。A、道德感B、理智感C、美感D、依恋感
视角的扩展可以是（）。A、理智—情感—理想B、理想—情感—理智C、情感—理智—理想D、情感—理想—理智
在性格的各种特征中能够起到决定其他性格特征作用的是性格的（）特征A、态度B、情感C、意志D、理智
艺术构思的心理机制有回忆与（）、（）与（）、（）与（）、理智与情感、（）与（）。
大学生情感发展的最基本的特征是（）。A、情感内容越来越丰富B、情感持续时间更长C、情感与理智之间开始趋于平衡D、情感与理智之间的摇摆不定
功能正常的冲突与功能失调的冲突之间有什么差异？它的功能是由哪些因素决定的？
对教师道德情感选择过程的认识错误的是（）。A、教师道德选择既是理智指导下的选择，也是情感和情绪的选择B、情感是否与理智相适应，对道德行为过程有着极大的影响C、在理智胜过情感的情况下，往往使行为过程偏离原定目的或预想结果D、理智与情感结合得好，可以达到更有价值的结果
单选题下列哪项是由对道德的理性认识所产生的（）A直觉的道德情感体验B理智的道德情感体验C经验的道德体验D理智的道德思考
填空题（）不是理智高于情感，而是理智与情感的圆环关系。
单选题（）是由自己或别人的举止行为是否符合社会标准而引起的情感。A道德感B理智感C美感D依恋感
单选题青少年常见性意识困扰的原因包括（）A性无知、性罪恶、性压抑B情感与理智的冲突C坦率与封闭的矛盾
填空题理智与情感的冲突或相互促进，是由（）决定的。
单选题视角的扩展可以是（）。A理智—情感—理想B理想—情感—理智C情感—理智—理想D情感—理想—理智
单选题墨顿把社会结构的功能区分为（）A冲突与控制B情感与理智C逻辑与非逻辑D显功能与隐功能