判断题不存在先天综合的知识。A对B错

判断题
不存在先天综合的知识。
A

B


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康德认为,“先天综合判断”有两类:数学、自然科学的“先天综合判断”是不可能的、无效的;而形而上学的“先天综合判断”则是可能的、有效的。

产学研合作并不存在知识来源与知识应用分离的组织、时间和空间上的障碍。

布卢姆的教育目标分类系统中,认知目标由低到高分为()A、知识、领会、应用、分析、综合、评价B、知识、领会、分析、综合、评价、应用C、领会、知识、应用、分析、综合、评价D、知识、领会、评价、分析、综合、应用

当下课程内容选择中不存在知识单一性问题。

“小王比老王要高”是一个()。A、先天知识B、后天知识C、必然知识D、先天偶然知识

关于康德哲学,下列选项正确的是()。A、康德哲学确立的经验知识基础是知性形式B、康德纯粹理性批判是为了确立先天综合判断C、康德的先验哲学不是基础主义D、康德哲学确立的经验知识基础是逻辑推断

“凡事有因”是一个()。A、先天知识B、后天知识C、偶然知识D、必然知识

不存在先天综合的知识。

知道“水是H2O”是一个()。A、先天知识B、后天知识C、先天偶然知识D、后天必然知识

知道“人总是要死的”是一个()。A、必然知识B、偶然知识C、后天必然知识D、先天偶然知识

知识与创新能力不存在线性关系,所以对知识掌握的程度不决定创新的水平。

先天知识也是可错的。

下面是一本书的目录摘编。该书的作者是() I.纯粹知识和经验性知识的区别 Ⅱ,我们具有某些先天知识,甚至普通知性也从来不缺少它们 Ⅲ,哲学需要一门科学来规定一切先天知识的可能性、原则和范围 Ⅳ.分析判断与综合判断的区别A、伏尔泰B、孟德斯鸠C、卢梭D、康德

根据康德的观点,科学知识属于下列哪种判断()A、后天分析理论判断B、先天分析实践判断C、先天综合理论判断D、先天综合实践判断

康德认为从内容上讲,知识是先天的。

先天知识一定是必然知识。

化学()是学习其他化学知识的基础,学生理解起来一般不存在困难,但是往往感到难以记忆。A、事实性知识B、理论性知识C、技能性知识D、情意类内容

单选题根据康德的观点,科学知识属于下列哪种判断()A后天分析理论判断B先天分析实践判断C先天综合理论判断D先天综合实践判断

单选题知道“水是H2O”是一个()。A先天知识B后天知识C先天偶然知识D后天必然知识

单选题“凡事有因”是一个()。A先天知识B后天知识C偶然知识D必然知识

判断题知识与创新能力不存在线性关系,所以对知识掌握的程度不决定创新的水平。A对B错

单选题“小王比老王要高”是一个()。A先天知识B后天知识C必然知识D先天偶然知识

判断题先天知识一定是必然知识。A对B错

单选题知道“人总是要死的”是一个()。A必然知识B偶然知识C后天必然知识D先天偶然知识

判断题产学研合作并不存在知识来源与知识应用分离的组织、时间和空间上的障碍。A对B错

多选题关于康德哲学,下列选项正确的是()。A康德哲学确立的经验知识基础是知性形式B康德纯粹理性批判是为了确立先天综合判断C康德的先验哲学不是基础主义D康德哲学确立的经验知识基础是逻辑推断

多选题初生的山羊就会躲避视崖,这证明了:()A先天知识存在B后天知识不存在C先验论D经验论