试举例说明教师如何根据幼儿注意稳定性的规律来组织教学?
中小学生的有意注意和无意注意有什么规律？课堂教学中如何运用这些规律？
注意规律（有意注意和无意注意）在教学中的运用（怎样在教学中集中学生的注意力）
如何利用幼儿注意选择性发展的规律来组织幼儿园活动？
如何对有意注意与无意注意的转化规律，进行组织和调节？
无意注意是一种消极注意，因此，教师在教学中应阻止小学生无意注意的出现。
问答题举例说明在教学过程中如何运用注意规律组织教学。
判断题无意注意是一种消极注意，因此，教师在教学中应阻止小学生无意注意的出现。A对B错
多选题应用注意规律在教学中的应用：（）A正确运用无意注意规律组织教学B避免分散注意C运用有意注意规律进行教学D使用各种形式增强持续性注意E根据不同年龄学生的注意发展特点组织教学
问答题如何利用幼儿注意选择性发展的规律来组织幼儿园活动？
问答题中小学生的有意注意和无意注意有什么规律？课堂教学中如何运用这些规律？