单选题在学校情境中,教师个体通过与其他成员的交往或共同活动而建立起来的各种比较稳定的心理联系是()A教师人际关系B教师人际交往C教师同事关系D教师同事交往

单选题
在学校情境中,教师个体通过与其他成员的交往或共同活动而建立起来的各种比较稳定的心理联系是()
A

教师人际关系

B

教师人际交往

C

教师同事关系

D

教师同事交往


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学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的 ( )A.学习B.学生与教师C.教师与教学D.学与教

下列关于护理心理学说法正确的是() A、研究护理情境下个体心理活动发生、发展及其变化规律的学科B、注重护理情境与个体之间的相互作用C、注重护理情境对个体心理活动的影响D、注重个体内在的心理因素的差异对个体心理活动的影响E、护理心理学研究的对象都是护理对象的心理问题

人们在交往中形成的比较稳定的心理关系称为________。

广义的师生互动是指在教育教学情境下教师个体与学生个体或群体之间在活动中的相互作用和影响。() 此题为判断题(对,错)。

在交往中,个体与个体、群体与群体、群体与个体的交往类型是按交往双方的 的不同来区分的;学生之间、教师之间、师生之间的交往类型是按交往双方所承担的社会角色的不同来区分的。

教育心理学的研究对象是(  )。A.教育情境中学与教的基本心理规律B.学生和教师的基本心理活动规律C.学习过程和教学过程的基本心理规律D.学校情境中教育活动的基本心理规律

教育心理学是研究学校教育情境中( )的基本心理学规律的科学。A.教师教学B.教师教育C.学生学习D.学生学习与教师教育

“导师制”的目标是通过指导教师与学生之间密切的联系,在整个培训过程中不断向学生个体提供________与________,以促进学生的训练活动。

个体的社会化过程是通过以下哪两方面而实现的?()A学校教学与个体努力B社会教化与个体内化C教师教育与个体追求D家庭榜样与个体自觉

团体咨询是在团体情境下提供心理帮助与指导的一种咨询形式,由咨询师根据团体成员问题的相似性组成课题小组,通过共同商讨、训练、引导,解决成员共同的发展或共有的心理问题。 ()

人们在共同活动中为满足各种需求建立起来的彼此的心理关系叫做:()A、同事关系B、工作氛围C、社会关系D、人际关系

人们在交往活动中建立起来的相互联系,是一种心理关系,这称为()。A、人际交往B、人际关系C、人际沟通D、人际纽带

学校管理过程中,学校领导者与学生的()是管理活动的基本方式A、联系B、交流C、交往D、教学活动

所谓社会心理则是相对于个体心理而言的,它是指人们在一定的情境下进行交往所产生的心理活动。

护理心理学研究的是:()。A、护理情境与个体相互作用的规律B、普遍的社会生活条件下个体心理活动发生、发展及其变化的规律C、护理情境下个体心理活动发生、发展及其变化的规律D、医院环境中个体心理活动发生、发展及其变化的规律

学校管理活动中的心理现象主要包括教师学生的个体心理,领导心里、群体心理和()、()。

教育心理学是研究()的科学。A、学校情境中学生与老师的心理活动规律的科学B、学校情境中学与教的基本心理规律的科学C、学校情境中学与教的生理与心理活动规律的科学D、学校情境中的行为活动规律的科学

()是在团体情境下进行的一种心理辅导形式,它是通过团体人际交往的作用,促进团体成员学习新的态度和行为方式。团体辅导强调人际互动,通过团体成员的相互理解和相互支持来推动团队成员积极地、投入地探讨个体的问题。A、团体辅导B、个别辅导C、心理辅导

学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的()。A、学习B、学生与教师C、教师与教学D、学与教

教育学中的群体是指具有组织特征的人的共同体,群体中的成员是按某个或某些共同特征而结合在一起的,这些特征都与他们进行的共同活动和交往有关。

人际关系是人与人在沟通与交往中建立起来的直接的()的联系。A、心理上B、行为上C、价值观上D、利益上

单选题学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的()。A学习B学生与教师C教师与教学D学与教

判断题所谓社会心理则是相对于个体心理而言的,它是指人们在一定的情境下进行交往所产生的心理活动。A对B错

单选题护理心理学研究的是:()。A护理情境与个体相互作用的规律B普遍的社会生活条件下个体心理活动发生、发展及其变化的规律C护理情境下个体心理活动发生、发展及其变化的规律D医院环境中个体心理活动发生、发展及其变化的规律

单选题人们在交往活动中建立起来的相互联系,是一种心理关系,这称为()。A人际交往B人际关系C人际沟通D人际纽带

单选题在学校情境中,教师个体通过与其他成员的交往或共同活动而建立起来的各种比较稳定的心理联系是()A教师人际关系B教师人际交往C教师同事关系D教师同事交往

填空题学校管理活动中的心理现象主要包括教师学生的个体心理,领导心里、群体心理和()、()。

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