幼儿对游戏的假象表现在：对游戏角色的假象、对游戏材料的假象、游戏情景的假象幼儿游戏的条件是()()()幼儿每日不得少于1小时的户外体育活动。
对幼儿园游戏对幼儿创造力的发展的影响描述错误的是（ ）。 A．游戏激发了幼儿的发散性思维 B．游戏为幼儿提供了紧张的心理氛围 C．游戏提高了幼儿的创造性水平 D．游戏催发了幼儿的探究行为
性别差异对儿童游戏的影响主要表现在()、玩具和材料、()等的偏好上。 A.游戏环境B.游戏类型C.游戏主题D.游戏同伴
性别差异主要表现在三类活动中:() A审美活动B假装游戏C感觉运动D角色认同
玩具的搭配关系对儿童游戏的影响主要体现在:()。 A.对儿童游戏主题的影响B.对儿童游戏范围的影响C.对游戏对象的影响D.对游戏时间的影响E.对游戏场地的影响
游戏时间对学前儿童游戏的影响体现在:() A、影响游戏的数量B、影响游戏的质量C、影响游戏的场地D、游戏时间短会降低游戏的发展价值E、影响游戏的材料
游戏的物理环境指什么？它们是如何对幼儿游戏产生影响的？
游戏对幼儿情感发展的促进表现在（）A、游戏发展幼儿的成就感，增强自信心B、发展幼儿的美感C、发展同情心和移情能力D、消除消极情绪体验
游戏幼儿学习与发展的促进表现在（）A、游戏促进幼儿身体发展B、游戏促进幼儿认知的发展C、游戏促进幼儿社会性的发展D、游戏促进幼儿情感的发展
游戏场地是幼儿游戏必备的空间条件。游戏场地的地点、空间密度以及结构特征对幼儿游戏的影响表现在以下（）A、游戏地点——室内或室外B、游戏场地的空间密度C、户外游戏场地的类型D、游戏场地的空气状况E、室内游戏场地的分隔
儿童主观因素对游戏的影响主要体现在以下哪些方面（）。A、性别差异B、年龄C、体重D、个别差异E、身高F、健康和情绪
玩具的数量对儿童游戏的影响主要体现在（）A、对儿童游戏主题的影响B、对儿童游戏范围的影响C、对游戏对象的影响D、对游戏时间的影响E、对游戏场地的影响
性别差异对幼儿游戏的影响不表现在（）A、游戏来源B、玩具和材料C、游戏类型D、游戏偏好
教师对幼儿游戏活动的观察和介入直接影响其游戏的水平的质量。
影响学前儿童游戏的个体因素有性别差异、（）、（）、健康和情绪等。
填空题幼儿对游戏的假象表现在：对游戏角色的假象、对游戏材料的假象、游戏情景的假象幼儿游戏的条件是（）（）（）幼儿每日不得少于1小时的户外体育活动
填空题影响学前儿童游戏的个体因素有性别差异、（）、（）、健康和情绪等。
单选题性别差异对幼儿游戏的影响不表现在（）A游戏来源B玩具和材料C游戏类型D游戏偏好
多选题游戏幼儿学习与发展的促进表现在（）A游戏促进幼儿身体发展B游戏促进幼儿认知的发展C游戏促进幼儿社会性的发展D游戏促进幼儿情感的发展
多选题游戏场地是幼儿游戏必备的空间条件。游戏场地的地点、空间密度以及结构特征对幼儿游戏的影响表现在以下（）A游戏地点——室内或室外B游戏场地的空间密度C户外游戏场地的类型D游戏场地的空气状况E室内游戏场地的分隔
问答题游戏的物理环境指什么？它们是如何对幼儿游戏产生影响的？
填空题幼儿对游戏的假想表现在：对游戏角色的假想、____、____。
多选题玩具的数量对儿童游戏的影响主要体现在（）A对儿童游戏主题的影响B对儿童游戏范围的影响C对游戏对象的影响D对游戏时间的影响E对游戏场地的影响
多选题儿童主观因素对游戏的影响主要体现在以下哪些方面（）。A性别差异B年龄C体重D个别差异E身高F健康和情绪
单选题对幼儿园游戏对幼儿创造力的发展的影响描述错误的是（ ）。A游戏激发了幼儿的发散性思维B游戏为幼儿提供了紧张的心理氛围C游戏提高了幼儿的创造性水平D游戏催发了幼儿的探究行为
单选题幼儿园游戏对幼儿创造力的发展的影响，下列描述错误的是()。A游戏激发了幼儿的发散性思维B游戏为幼儿提供了紧张的心理氛围C游戏提高了幼儿的创造性水平D游戏催发了幼儿的探究行为
多选题玩具的种类、特点对儿童游戏的影响主要体现在（）A对儿童游戏类型的影响B对儿童游戏范围的影响C对游戏对象的影响D对游戏时间的影响E对游戏场地的影响
判断题性别差异对生长发育的影响在幼儿期就比较明显。A对B错