“寓教于乐”是儿童文学创作的原则之一,也是儿童文学鉴赏的特点之一。() 此题为判断题(对，错)。
美术学习活动大致可分为()和()两类。A.技能欣赏B.技能鉴赏C.创作欣赏D.创作鉴赏
美术学习活动大致可分为哪两大类（ ）。A.绘画和手工制作B.鉴赏和绘画C.设计和绘画D.创作和欣赏
李贽在《杂说》中提出“小中见大，大中见小”的原则，谈的是（）A、题材与作家的见识之关系B、主题与题材的关系C、文学创作中内容与形成之关系D、文学批评与鉴赏之关系
是否具有儿童情趣是进行（）的一个重要标准。A、儿童文学创作B、儿童文学鉴赏C、儿童文学评论D、儿童文学阅读
（）是儿童文学创作的原则之一，也是儿童文学鉴赏的特点之一。A、“四多四少”B、“寓教于乐”C、“爱的母题”D、艺术思维
儿童文学应有两大特征，一是文学，二必须（）。A、是为儿童创作的B、是儿童自己创作的C、是为幼儿创作的D、适合于儿童的年龄特征
有利于读者鉴赏水平的提高，是（）的作用之一。A、儿童文学创作B、儿童文学批评C、儿童文学阅读D、儿童文学教育
《知音》是《文心雕龙》的第48篇，是关于（）A、文学起源论B、文学创作论C、文学结构论D、文学批评和鉴赏论
文学接受活动的主要组成部分是（）A、文学创作B、文学阅读C、文学消费D、文学鉴赏
（）是对古今中外的文学创作、文学批评、文学运动的经验的科学概括。A、文学理论B、文学流派C、文学鉴赏D、文学批评
（）是文学的创作与鉴赏两大活动的联接点。A、作者B、读者C、作品D、体验和想象
文学鉴赏与文学批评的关系在于（）。A、它们是同一种活动的两种称谓B、文学批评以文学鉴赏为基础C、文学批评与文学鉴赏是无关联的D、文学鉴赏以文学批评为前提
文学欣赏关系的确立，要求（）A、鉴赏活动的主体具有期待视野B、鉴赏活动的客体有召唤结构C、有文学文本的审美表现D、鉴赏主体的期待视野与鉴赏客体的召唤结构有相互对应关系
无论中国还是西方，（）行为都是早在最初的文艺论著中就进行的工作。A、文学创作B、文学分类C、文学翻译D、文学鉴赏
多选题文学欣赏关系的确立，要求（）A鉴赏活动的主体具有期待视野B鉴赏活动的客体有召唤结构C有文学文本的审美表现D鉴赏主体的期待视野与鉴赏客体的召唤结构有相互对应关系
单选题刘勰提出了“体性”的概念，讲的是（）A文章的体裁与文学性质的一致性B文学作品的体裁风格与作家才性之间的关系C创作时要体会各种文学体裁的性质D在文学鉴赏中，读者要领会文学体裁的性质
单选题《知音》是《文心雕龙》的第48篇，是关于（）A文学起源论B文学创作论C文学结构论D文学批评和鉴赏论
单选题李贽在《杂说》中提出“小中见大，大中见小”的原则，谈的是（）A题材与作家的见识之关系B主题与题材的关系C文学创作中内容与形成之关系D文学批评与鉴赏之关系
单选题（）是对古今中外的文学创作、文学批评、文学运动的经验的科学概括。A文学理论B文学流派C文学鉴赏D文学批评
单选题文学鉴赏与文学批评的关系在于（）。A它们是同一种活动的两种称谓B文学批评以文学鉴赏为基础C文学批评与文学鉴赏是无关联的D文学鉴赏以文学批评为前提
单选题无论中国还是西方，（）行为都是早在最初的文艺论著中就进行的工作。A文学创作B文学分类C文学翻译D文学鉴赏
单选题是否具有儿童情趣是进行（）的一个重要标准。A儿童文学创作B儿童文学鉴赏C儿童文学评论D儿童文学阅读
单选题文学接受活动的主要组成部分是（）A文学创作B文学阅读C文学消费D文学鉴赏
单选题有利于读者鉴赏水平的提高，是（）的作用之一。A儿童文学创作B儿童文学批评C儿童文学阅读D儿童文学教育
单选题（）是文学的创作与鉴赏两大活动的联接点。A作者B读者C作品D体验和想象