单选题根据语言学习"三环学说",能够将语言信息外在形式与内在意义组配起来的规则属于()A认知—语言规则B社会性规则C操作性规则D理解性规则

单选题
根据语言学习"三环学说",能够将语言信息外在形式与内在意义组配起来的规则属于()
A

认知—语言规则

B

社会性规则

C

操作性规则

D

理解性规则


参考解析

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“三环学说”认为,儿童语言学习系统由()构成。 A.语言内容B.语言目标C.语言形式D.语言应用

全语言理论中语言教育的主要基本规则有()。 A、儿童的语言学习是语言规则的学习B、儿童语言的学习是完整性的学习C、儿童语言的学习是整合性的学习D、儿童语言的学习是整体性的学习

把用一组数学符号和规则来描述语言的方式称为什么()。 A推演B推导C形式描述D形式语言

现实中,人们往往重视语言沟通,而忽视非语言沟通的重要意义。事实上,非语言信息往往能够更有力地传达信息。() 此题为判断题(对,错)。

()指的是在人的大脑中形成的一种能够按照本族语的语言规则把声音和意思联系起来的能力,即语言使用者对语言内容内在规则的了解。 A.语言能力B.语言层次C.语言结构D.语言运用

语法是()。 A、语言材料单位B、语言使用单位C、语言内在规则D、语言的结构规则

请判断该陈述正误并简要地说明原因。 在语言形式和语言意义两者中,成功语言学习者更注重前者。

语言是语言的基本代表符号,多种有意义音节信号组合而构成语言,才使得内部信息能以声音的形式发出和传递。因此,语言是信息的载体和符号。

根据语言学习"三环学说",能够将语言信息外在形式与内在意义组配起来的规则属于()A、认知—语言规则B、社会性规则C、操作性规则D、理解性规则

学习者对目的语中的某个语言项目的规则学习不全面,把该规则当做该语言项目的同一形式,而忽视了其他形式或用法,这种现象是()。

学习的注意力往往集中于()。A、语言的形式方面B、语言的功能C、语言的意义

儿童语言学习的四范畴说认为,儿童的语言学习涉及()和语言交际环境范畴四个相互联系的范畴。A、词汇范畴、语法规则范畴、语言规则范畴B、语言内容的认知范畴、语言符号记忆范畴、语言表征范畴C、语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴D、语言操作范畴、语法规则范畴、语言表征范畴

创造性提出儿童语言学习的三环学说是()。A、伦奇B、莱希C、皮亚杰D、加登纳

完整语言教育观的理论依据是()。A、当代国外全语言理论B、路易斯·伦姆和玛格丽特·莱希的儿童语言学习的三环学说C、伊丽莎白·卡洛-乌尔福克和琼·伦奇的儿童语言学习系统四范畴理论D、皮亚杰的认知发展理论

关于信息检索语言描述错误的是()A、检索语言是文献信息标引的规则与标准B、检索语言是专门用来描述文献的内容特征、外表特征和表达情报提问的一种人工语言C、按照表达文献外表特征分类,检索语言可分为题名语言、著者语言、号码语言D、检索语言都属于人工语言

下列哪种说法能够作为“文学是一种语言艺术”这一命题的依据()A、语言是文学意义的中介形式B、语言是文学的直接构成因素C、语言决定了文学的特殊性D、语言能穷尽文学作品的意义

试析抒情作品其内在的情感韵律与外在的语言韵律是如何结合在一起的。

从外语教学角度看,不同的人中介语的发展规律大致相同,这一学习发展过程被称作()。A、外在刺激B、内在大纲C、语言迁移D、语言模仿

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填空题瑞士语言学家索绪尔认为语言符号的基本性质表现在两个方面,语言符号的语音形式与意义之间没有内在的必然联系,只有社会约定关系,这是语言符号的____性,语言符号不占有空间,以符号序列依次出现,这是语言符号的____性。

多选题人的内在品质通过哪些外在形式体现?()A表情B动作C语言D环境E心理

填空题____于1967年在《学习者言语错误的重要意义》等文中提出,第二语言学习者在语言习得过程中有其自己的内在大纲。

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填空题学习者对目的语中的某个语言项目的规则学习不全面,把该规则当做该语言项目的同一形式,而忽视了其他形式或用法,这种现象是()。