判断题西周的选"士"制度是我国奴隶制时代最为完备、典型的推选中下级官员的选官制度。（）A对B错

判断题
西周的选"士"制度是我国奴隶制时代最为完备、典型的推选中下级官员的选官制度。（）
A

对

B

错

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西周以后，我国学校教育制度已经比较完备，其官学体系的特点是典型的 （ ）A、 政教合一B、 以僧为师C、 政教分离D、 教育中立
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我国古代有哪几种选士制度?请分别作简要介绍。
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西周的选士制度是世界上最早的评价选拔人才的制度。() 此题为判断题(对，错)。
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简述中国选士制度的发展历史。
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中国奴隶制时代的法律制度，是指哪几个时期的法律制度：A、夏B、商C、西周D、春秋E、战国
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西周时期，国家为了对教育进行宏观调控和引导而建立的制度包括（）A.视学制度B.选贤贡士制度C.养士用士制度D.察举制度E.以上选项都对
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西周以后学校的教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的（）的官学体系，并有了（）与乡学之分。
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我国早在西周以后，学校教育制度比较完备，建立了典型的（）官学体系。
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西周的选"士"制度是我国奴隶制时代最为完备、典型的推选中下级官员的选官制度。（）
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（）是明代选士制度的三大主体。
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西周时期，国家为了对教育进行宏观调控和引导而建立的制度包括（）A、视学制度B、选贤贡士制度C、养士用士制度D、察举制度E、以上选项都对
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唐代张九龄有条用人原则就是“不历州县不拟台省（中央）”这为唐朝官僚制度注入了活力。其选官原则本质上说明（）A、唐以后不再以门第选官B、重视以考试选拔官员C、重视中央官员的选拨D、科举制存在缺陷
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比较两汉和隋唐时期的选官制度，后者的最大进步在于（）A、更加注重官员的道德品质B、更加注重人才在地方的声望C、中央政府参与到选官过程中D、突破官僚世家对选官的控制
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我国古代奴隶社会教育行政的特点是学在官府、官师不分和（）A、政教分离B、政教合一C、重视教育政策D、形成选士制度
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选贤贡士制度选贤贡士制度
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西周视学制度和选贤贡士制度的教育管理功能。
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我国古代建立的（）是具有划时代意义的和合理性的一种评价制度。A、察举制B、选士制C、经验考核制D、科举制度
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在（）产生以前，选士制度和育士制度基本上是脱节的。
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中国选士制度产生于西周，并呈现出选士与举官为一途，（）与（）相衔接的特性。
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问答题选贤贡士制度选贤贡士制度
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单选题春秋时期，诸侯王曾多次接受并重用大夫荐举的官员，将相往往由国君从平民中提拔任命，中下级官吏则通过“养士”和“军功”培养，这表明（）A世官政治受到了冲击B君主的选官权旁落C察举制开始形成D官员举荐人才成为时代共识
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填空题我国早在西周以后，学校教育制度比较完备，建立了典型的（）官学体系。
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问答题西周视学制度和选贤贡士制度的教育管理功能？
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多选题西周时期，国家为了对教育进行宏观调控和引导而建立的制度包括（）A视学制度B选贤贡士制度C养士用士制度D察举制度E以上选项都对
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单选题我国古代建立的（）是具有划时代意义的和合理性的一种评价制度。A察举制B选士制C经验考核制D科举制度
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填空题在（）产生以前，选士制度和育士制度基本上是脱节的。
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填空题中国选士制度产生于西周，并呈现出选士与举官为一途，（）与（）相衔接的特性。
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判断题西周的选“士”制度是我国奴隶制时代最为完备、典型的推选中下级官员的选官制度。A对B错
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