西周以后,我国学校教育制度已经比较完备,其官学体系的特点是典型的 ( )A、 政教合一B、 以僧为师C、 政教分离D、 教育中立

西周以后,我国学校教育制度已经比较完备,其官学体系的特点是典型的 ( )

A、 政教合一

B、 以僧为师

C、 政教分离

D、 教育中立


相关考题:

西周以后,学校教育制度已经发展到比较完备的形式,建立了典型的政教合一的_________,并有了“国学”与 “乡学”之分。

西周建立了典型的官学体系,并有了“国学”与“乡学”之分,形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是( )A、学为文士B、以(书)吏为师C、学在官府D、政教合一E、罢黜百家,独尊儒术

中国古代西周以后,学校教育制度已经发展到比较完备的形式,建立了典型的政教合一的官学体系,并有了“国学”与( )A.“私塾”B.“太学”C.“私学”D.“乡学”

中国古代西周以后,学校教育制度已经发展到比较完备的形式,建立了典型的政教合一的官学体系,并有了“国学”与( )A.“私塾”B.“太学”C.“私学”D.“乡学”

我国在西周以后就建立了典型的“以吏为师”的官学体系。( )

西周以后,学校教育制度发展到比较完备的形式,建立了()的官学体系.A.官学合一B.官师合一C.政教合一D.科举制

西周时期的教育的典型特征是( )。A.学在官府B.政教合一C.以僧为师D.以吏为师

西周以后,学校教育制度发展到比较完备的形式,建立了( )的官学体系。A.官学合一 B.官师合一C.政教合一 D.科举制

西周以后,学校教育制度已经发展到比较完备的形式,建立了典型的_ 的官学体系,并有了 “_ ”与“_ “之分,形成了以礼乐为中心的文武兼备的_ 教育。