环境力量的变化,既可以给企业带来营销机会,也可以形成某种环境威胁。() 此题为判断题(对，错)。
悦性食物能让我们的身体保持在健康的状态,可以增强机体力量和活力、提高对疾病的防御能力,也会让我们身心纯净、性情平和。() 此题为判断题(对，错)。
礼仪知识的学习及其行为的训练,可以为公关人员具有符合公关活动需要的静体形象和动体形象提供机会和模式。( ) 此题为判断题(对，错)。
旧车市场的发展和交易规模的扩大，既可以增加旧车交易企业的经济效益，为国家提供更多的税收，还可以为社会提供更多新的就业机会。此题为判断题(对，错)。
社区护理目的是为了促进健康、预防疾病、维持健康,提高社区人群的健康水平。 此题为判断题(对，错)。
社区护理的目标是A、促进和维护社区人群健康B、恢复社区患病人群健康C、提供疾病预防服务D、提供慢病人群的护理服务E、提供特殊人群的保健服务
健康教育诊断的概念，正确的是A、对人群疾病的诊断B、对健康的干预过程C、是对人群实施健康教育的过程D、确定或推测与人群健康有关的行为和行为影响因素E、提供健康教育措施
健康管理的服务内容主要包括 A、对健康人群的预防性健康管理服务B、对普通患者的常规就医需求管理C、对急性期患者的疾病管理D、对高服务需求人群的特殊就医协调管理E、对残疾的预防和康复管理
营养教育的目的在于()A.改变各类人群对各类疾病的认识B.提高各类人群对营养与健康的认识C.丰富各类人群对饮食卫生知识D.提高各类人群对疾病的预防能力
营养教育的目的是( )A.提高各类人群对营养健康的认识B.消除营养状况预防营养不良性疾病发生C.提高人或减少不利于健康的膳食因素D.改善健康水平和生活质量E.提高全民的素质
在员工立业与发展阶段中，对员工成长尤为重要的是()。A:提高员工的素质与能力，提供员工发展机会B:提高员工的素质，提供员工发展与学习的机会C:提高员工的素质与能力，提供员工发展与学习的机会D:提高员工的能力，提供员工发展与学习的机会
远程教育既可以给医护人员提供继续教育的机会，也可以为普通患者和健康人群提供一个学习医学知识的机会，提高全民的健康水平和预防疾病的能力。
营养教育的目的在于（）。A、改变各类人群对各类疾病的认识B、提高各类人群对营养与健康的认识C、丰富各类人群对饮食的卫生知识D、提高各类人群对疾病的预防能力
营养教育的目的是（）A、提高各类人群对营养健康的认识B、消除或减少不利于健康的膳食因素C、改善营养状况预防营养不良性疾病发生D、提高人们健康水平和生活质量E、提高全民的素质
健康教育可提高人们的认识水平和（）能力，以预防精神疾病。A、心理适应B、生理适应C、社会适应D、道德适应
在音乐活动中，研究问题和创造性地解决问题是学习能力发展的一个重要方面，所以教师要向幼儿提供进行（）A、主动学习的机会B、创造性学习的机会C、表演活动的机会D、自娱活动的机会
同伴交往可以为儿童提供分享知识经验，互相模仿、学习的重要机会。
判断题在HIGH/SCOPE的课程中，兴趣区的创设与安排的核心原则是为了给儿童提供一个主动学习的环境，提供给孩子们不断选择与决定的机会。A对B错
判断题悦性食物能让我们的身体保持在健康的状态，可以增强机体力量和活力、提高对疾病的防御能力，也会让我们身心纯净、性情平和。A对B错
判断题社区护理目的是为了促进健康、预防疾病、维持健康，提高社区人群的健康水平。A对B错
判断题社区卫生服务是运用生物-心理-社会医学模式，对健康、亚健康和患病人群提供预防、保健、医疗、康复等综合、连续的基本医疗和公共卫生服务。A对B错
判断题给贫困家庭提供公益性岗位，可以为贫困户带来稳定的就业机会。A对B错
单选题社区护理的目标是（）A促进和维护社区人群健康B恢复社区患病人群健康C提供疾病预防服务D提供慢病人群的护理服务E提供特殊人群的保健服务
判断题通过信息化手段将学生的学习成果发布在一个可以共同访问的平台上可以为学生提供更好的互相学习交流的机会。A对B错
单选题营养教育的目的在于（）。A改变各类人群对各类疾病的认识B提高各类人群对营养与健康的认识C丰富各类人群对饮食的卫生知识D提高各类人群对疾病的预防能力
多选题健康管理的服务内容主要包括（）A对健康人群的预防性健康管理服务B对普通患者的常规就医需求管理C对急性期患者的疾病管理D对高服务需求人群的特殊就医协调管理E对残疾的预防和康复管理
判断题同伴交往可以为儿童提供分享知识经验，互相模仿、学习的重要机会。A对B错