判断题早期的安全依恋预示着学前期的伙伴接纳、积极的社会性参与和更丰富复杂的游戏行为。A对B错
判断题
早期的安全依恋预示着学前期的伙伴接纳、积极的社会性参与和更丰富复杂的游戏行为。
A
对
B
错
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解析：
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相关考题：
大班幼儿角色游戏的社会性发展目标是()。A.学习解决在游戏中发生的纠纷。B.在游戏中懂得热爱生活，理解他人，关心他人、礼貌待人、遵守游戏和公共秩序等良好的品德与行为。C.学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。D.情绪愉快、精神饱满的参与各种角色活动，对角色游戏兴趣浓厚。
依恋是婴儿最初的社会性情结，正确的说法是( )。A．依恋是婴儿情感社会化的标志B．婴儿依恋由特殊情感连结阶段，经无差别反应阶段，而后发展为有差别反应阶段C．安全型依恋是积极依恋，回避型、反抗型依恋是消极依恋D．婴儿在特殊情感联结阶段，对母亲产生特别的依恋
儿童在有伙伴在场的情况下，游戏时思维更加活跃，想象更加丰富，能够更多地以“假装的”方式使用物体，能更多地发现物体的性质。儿童在和（）游戏时，能够相互模仿，相互分享活动的快乐，这使得儿童过去已经掌握的操作物体的技能，变得更加熟练和有目的性，并在更加复杂的水平下整合起来，提高游戏的水平。A、伙伴B、环境C、教师D、玩具
幼儿园教师支持和引导幼儿游戏应具备的能力有（）。A、鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足B、提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏C、充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏D、引导幼儿在游戏的活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展
大班幼儿角色游戏的社会性发展目标是（）。A、情绪愉快、精神饱满的参与各种角色活动，对角色游戏兴趣浓厚。B、在游戏中懂得热爱生活，理解他人，关心他人、礼貌待人、遵守游戏和公共秩序等良好的品德与行为。C、学习解决在游戏中发生的纠纷。D、学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。
鲍比尔、埃斯沃斯等将婴儿依恋发展的阶段划分为（）。A、前依恋期、依恋建立期、依恋关系明确期、目的协调的伙伴关系期B、非社会性阶段、未分化的依恋阶段、分化的依恋阶段、多重依恋阶段C、无差别的社会反应阶段、有差别的社会反应阶段、特殊情感联结阶段D、依恋萌芽阶段、依恋分化阶段、依恋确立阶段
多选题依恋是婴儿最初的社会性情结，正确的说法是（ ）。(2003年8月三级真题)A依恋是婴儿情感社会化的标志B婴儿依恋由特殊情感连结阶段，经无差别反应阶段，而后发展为有差别反应阶段C安全型依恋是积极依恋，回避型、反抗型依恋是消极依恋D婴儿在特殊情感联结阶段，对母亲产生特别的依恋
单选题鲍比尔、安斯沃斯等将婴儿依恋发展的阶段划分为（）。A前依恋期、依恋建立期、依恋关系明确期、目的协调的伙伴关系期B非社会性阶段、未分化的依恋阶段、分化的依恋阶段、多重依恋阶段C无差别的社会反应阶段、有差别的社会反应阶段、特殊情感联结阶段D依恋萌芽阶段、依恋分化阶段、依恋确立阶段