下列不属于中国传统民间工艺设计理论著作的是()。 A.《天工开物》B.《矿冶全书》C.《鲁班经》D.《考工记》
下列理论是由加德纳提出的()。 A、儿童美术的认知理论B、儿童美术的心理分析理论C、儿童美术的知觉理论D、儿童美术的发展阶段论
下列选项中，不属于美术评价行为的是（ ）。A.教师评语B.座谈C.作品展示D.示范
下列选项中，不属于美术教学评价行为的是（ ）。A．教师评语B．座谈C．作品展示D．示范
依据美术课程评价理念，下列选项中表达不恰当的是（ ）。A.依据美术课程标准进行评价B.注重美术学习表现的评价C.采用多种方式评价美术作品D.遴选优秀学生重点培养
美术课堂教学评价指标是以《义务教育美术课程标准(2011年版)》的()为核心。A.评价理论和目的B.评价对象C.教学内容D.教学问题
下列选项中，不属于美术教学设计中美术学科自身特点的是（ ）。A.理论性与创造性B.实践性C.人文性D.审美性
下列选项中，对美术教学评价理解恰当的是()。A.教师是美术教学评价的唯一主体B.教学评价能够促进教与学的双向成长C.教学评价的目的是记录学生的成绩D.美术学科不宜采用分数进行教学评价
下列不属于美术课程实施的评价建议的是（ ）。A.依据美术课程标准进行评价B.注重美术学习表现的评价C.更多采用量化的评级方式体现学生的评价结果D.采用多种评价方式评价美术作业
下列选项中，不属于美术教学评价作用的是（ ）。A.激励作用B.导向作用C.预防作用D.调控作用
根据美术课程评价理念，下列选项中关于美术课程评价表述不正确的是（ ）。A.注重学生在在美术学习中的表现B.选拔优秀学生重点培养C.依据美术课程标准进行评价D.运用多主体的评价方式
下列选项中，不属于美术教学设计中美术学科自身特点是（ ）。A．理论性与创造性B．实践性C．人文性D．审美性
依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，下列选项中不属于美术课程质性评价方式的是（ ）。A.档案袋B.展示C.课堂讨论D.划分等级
下列不属于美术教学评价的目的是（ ）。A.调节、控制教学过程B.改善和提高教学质量C.甄别优等学生D.促进美术课程不断发展
下列选项中，不属于美术接受社会环节的是（ ）。A.美术出版B.美术展览C.学校美术教育D.美术创作
下列不属于中国传统民间工艺设计理论著作的是（）A、《天工开物》B、《矿冶全书》C、《鲁班经》D、《考工记》
关于美术课程标准的评价建议的说法错误的是（）A、依据美术课程标准进行评价B、注重美术学习表现的评价C、采用一种评价方式评价美术作业D、鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法
下列不属于美术评价中的质性评价的是（）。A、美术学习档案袋B、美术作品展示C、学生互相打分D、美术课堂讨论
从视觉形式上来划分，下列选项中不属于美术分类的是（）。A、超现实主义美术B、意向美术C、抽象美术D、具象美术
下列不属于中国传统美术评价理论的是（）。A、传神论B、六法论C、书画同源D、黄金分割
美术课堂教学评价指标是以（）的评价理论和目的为核心的，是进行评价操作的前提。A、国家教育方针B、教材编委意见C、美术课程标准D、美术教学目标
下列选项中不属于美术教学设计内容的是（）。A、教学目标设计B、教学用具设计C、教学策略、教学媒体设计D、教学评价
单选题下列不属于美术评价中的质性评价的是（）。A美术学习档案袋B美术作品展示C学生互相打分D美术课堂讨论
问答题根据现代教育评价理论，谈谈新美术课程评价的特征。
单选题美术课堂教学评价指标是以（）的评价理论和目的为核心的，是进行评价操作的前提。A国家教育方针B教材编委意见C美术课程标准D美术教学目标
单选题下列选项中不属于美术教学设计内容的是（）。A教学目标设计B教学用具设计C教学策略、教学媒体设计D教学评价