单选题描述注意缺陷多动障碍的症状中，以下哪一条是错的（）A需要静坐的场合难于静坐B上课时玩东西，与同学讲话C好插嘴，别人问话未完就抢着回答D遵守秩序和纪律E不能安静地玩耍
单选题
描述注意缺陷多动障碍的症状中，以下哪一条是错的（）
A
需要静坐的场合难于静坐
B
上课时玩东西，与同学讲话
C
好插嘴，别人问话未完就抢着回答
D
遵守秩序和纪律
E
不能安静地玩耍
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解析：
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根据《儿童注意缺陷多动障碍诊疗建议》,下列哪项不是注意缺陷症状()。 A.在学习、工作或其他活动中，常常不注意细节，容易出现粗心所致的错误B.在学习或游戏活动时，常常难以保持注意力C.往往不能按照指示完成作业、日常家务或工作(不是由于对抗行为或未能理解所致)D.在日常活动中常常丢三落四E.常常打断或干扰他人(如别人讲话时插嘴或干扰其他儿童游戏)
下列哪项不是ADHD多动冲动型的诊断标准 A、坐着手脚不停地扭动常显得烦躁不安B、很难安静地参加游戏或课余活动C、日常生活中很健忘D、常在问题尚未问完时就抢着回答E、常常打断或干扰别人的讲话或游戏
一位10岁男童由母亲陪同前来就诊，主诉男童多日来上课注意力不集中，不能长时间静坐、经常有小动作，有时破坏自己或别人东西、容易激动或勃然大怒、与同学相处不好，粗心、经常丢东西，学习成绩下降。经检查确诊为注意缺陷多动障碍，处方托莫西汀。讨论问题：①托莫西汀的作用特点；②托莫西汀的副作用。
下列关于注意缺陷与多动障碍症状的描述错误的是（）A、容易丢三落四，经常遗失玩具、学习用具或其他随身物品B、注意难以持久，容易因外界刺激而分心C、难以从事安静的活动或游戏D、遵守秩序和纪律E、在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话
下列哪项不是ADHD多动冲动型的诊断标准（）A、坐着手脚不停地扭动常显得烦躁不安B、很难安静地参加游戏或课余活动C、日常生活中很健忘D、常在问题尚未问完时就抢着回答E、常常打断或干扰别人的讲话和游戏
患儿男性，4岁，因一年来老师多次反映其不能耐心排队及安静地游戏，常打断或干扰别人的讲话和游戏而就诊。家长诉其除睡眠时间，几乎无安静的时刻。诊疗期间发现患儿坐位时手脚不停地扭动，烦躁不安，讲话时心不在焉，常在问题尚未问完时就抢着回答进一步的神经系统及精神状况检查发现患儿除存在轻微共济运动障碍外，余均正常，最可能的诊断是（）A、儿童孤独症B、精神发育迟缓C、正常儿童的多动D、儿童精神分裂症E、注意缺陷多动障碍
单选题下列哪项不是ADHD多动冲动型的诊断标准（）A坐着手脚不停地扭动常显得烦躁不安B很难安静地参加游戏或课余活动C日常生活中很健忘D常在问题尚未问完时就抢着回答E常常打断或干扰别人的讲话或游戏
单选题患儿男性，4岁，因一年来老师多次反映其不能耐心排队及安静地游戏，常打断或干扰别人的讲话和游戏而就诊。家长诉其除睡眠时间，几乎无安静的时刻。诊疗期间发现患儿坐位时手脚不停地扭动，烦躁不安，讲话时心不在焉，常在问题尚未问完时就抢着回答进一步的神经系统及精神状况检查发现患儿除存在轻微共济运动障碍外，余均正常，最可能的诊断是（）A儿童孤独症B精神发育迟缓C正常儿童的多动D儿童精神分裂症E注意缺陷多动障碍
单选题下列哪项不是ADHD多动冲动型的诊断标准（）A坐着手脚不停地扭动常显得烦躁不安B很难安静地参加游戏或课余活动C日常生活中很健忘D常在问题尚未问完时就抢着回答E常常打断或干扰别人的讲话和游戏
单选题下列关于注意缺陷与多动障碍症状的描述错误的是（）A容易丢三落四，经常遗失玩具、学习用具或其他随身物品B注意难以持久，容易因外界刺激而分心C难以从事安静的活动或游戏D遵守秩序和纪律E在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话
单选题以下描述注意缺陷多动障碍的症状中哪一条是错的（）A需要静坐的场合难于静坐B上课时玩东西，与同学讲话C好插嘴，别人问话未完就抢着回答D操作智商高于言语智商E不能按时完成指定的任务