温差指不同被测设备或同一被测设备相同部位之间的温度差。( )
对()的评价通常指,通过在不同时间点对学生进行多次评价而测查学生的认知发展和学习潜能。 A.学习过程B.学习结果C.学习表现D.学习任务
在短的相同时间段内，同时考查不同年龄组群被试者的心理发展特点和发展水平，以了解随年龄增长被试组间的心理变化。这种研究方式叫（ ）。A．横断研究B．纵向研究C．个案研究D．因果研究
在较短的相同的时段内，同时考察不同年龄组群被试者的心理发展特点和发展水平，以了解随年龄增长被试组间的心理变化。这种研究方式叫做（ ）。A．纵向研究B．横断研究C．个案研究D．交叉设计研究
在较长的时间系列内对被试个体或同一被试组群进行定期的系统的考察，以了解心理随时间进程而发生的连续变化。这种研究方式是（ ）。A．纵向研究B．横断研究C．整体研究D．交叉设计研究
在较长的时间系列内对被试个体或同一被试组群进行定期的系统的考查，以了解心理随时间进程而发生的连续变化。这种研究方式叫（ ）。A．横向研究B．纵向研究C．相关研究D．因果研究
同一时间内，对某一年龄或几个年龄的被试者的心理，行为状况进行测查和比较这样的研究，称为（）A纵向研究B撗断研究C个案研究D聚合交叉研究
（）是指，通过在不同时间点对学生进行多次评价而测查学生的认知发展和学习潜能。A、任务表现评价B、档案袋评价C、学习结果评价D、学习过程评价
在不同时间对相同年龄的不同被试进行测查而获取研究资料的研究方式称为（）A、横向研究B、纵向研究C、纵横交叉研究D、时间迟滞研究
在较短的相同时段内同时考察不同年龄组群被试者的心理发展特点和发展水平，以了解随年龄增长被试组间的心理变化。这种研究方式叫做（ ）。A、纵向研究B、横断研究C、个案研究D、交叉设计研究
对相同的研究对象在不同的年龄或阶段进行长期的反复观测叫（）。A、横向研究B、纵向研究C、相关研究D、因果研究
在同一时间内对不同年龄组被试样本的心理发展进行测查并加以比较的研究称为（）A、横向研究B、纵向研究C、预测研究D、比对研究
（）就是在同一时间内对某一年龄（年级）或某几个年龄（年级）的被试的心理发展水平进行测查并加以比较。A、观察研究B、纵向研究C、横断研究D、聚合交叉研究
有人在研究儿童计算能力时，先同时测查不同年龄组的儿童并进行比较，然后集体跟踪考查十几年。这种研究方式是（）。A、整体研究与分析研究B、横断研究C、纵向研究D、纵向与横断研究相结合的研究
在同一时间里研究不同年龄组的被试的心理发展水平，并对其进行比较的研究方法是（）A、横断研究法B、纵向研究法C、群体序列研究法D、交叉研究法
（）是对相同的被试在发展的不同年龄段上作反复的观测，从而获取相继年龄上变化资料的方法。A、横向研究B、纵向研究C、纵横交叉研究D、时间迟滞研究
首先在同一时间选定不同的被试群体进行研究，然后对各个被试群体进行纵向的跟踪研究。这种方法是（）A、横断研究法B、纵向研究法C、群体序列研究法D、交叉研究法
在某一特定时间，同时对不同年龄组的被试者进行比较研究叫（）。A、横向研究B、纵向研究C、个案研究D、因果研究
单选题（）是对相同的被试在发展的不同年龄段上作反复的观测，从而获取相继年龄上变化资料的方法。A横向研究B纵向研究C纵横交叉研究D时间迟滞研究
单选题同一时间内，对某一年龄或几个年龄的被试者的心理，行为状况进行测查和比较这样的研究，称为（）A纵向研究B撗断研究C个案研究D聚合交叉研究
单选题在同一评价时间内，对不同年龄的学生进行研究，比较各个年龄的学生在所观察或实验的某种心理活动上的差异，作为这种心理活动发展变化的依据，这种研究设计称为（ ）。A横断研究设计B纵向研究设计C聚合式交叉设计D前后测设计
单选题（）是指，通过在不同时间点对学生进行多次评价而测查学生的认知发展和学习潜能。A任务表现评价B档案袋评价C学习结果评价D学习过程评价
单选题在较短的相同时段内同时考察不同年龄组群被试者的心理发展特点和发展水平，以了解随年龄增长被试组间的心理变化。这种研究方式叫做（ ）。A纵向研究B横断研究C个案研究D交叉设计研究
单选题在同一时间里研究不同年龄组的被试的心理发展水平，并对其进行比较的研究方法是（）A横断研究法B纵向研究法C群体序列研究法D交叉研究法
单选题对相同的研究对象在不同的年龄或阶段进行长期的反复观测叫（）。A横向研究B纵向研究C相关研究D因果研究
单选题在同一时间内对不同年龄组被试样本的心理发展进行测查并加以比较的研究称为（）A横向研究B纵向研究C预测研究D比对研究
判断题冯特很快抛弃唐德斯反应时法是因为他发现不同被试的反应时差异太大，甚至同一被试在不同时间的差异也很大。A对B错