判断题“习得性无助”是由美国心理学家罗杰斯提出的。A对B错

判断题
“习得性无助”是由美国心理学家罗杰斯提出的。
A

B


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如何避免学生产生习得性无助感?

与抑郁症有关的认知模型是:() A、习得性绝望B、习得性灾难化认知模式C、习得性无助D、习得性个人化认知模式

习得性无助 名词解释

关于“习得性无助”表述不正确的是( )。A.“习得性无助”是德国心理学家塞利格曼提出的B.“习得性无助”指因为重复的失败或惩罚而造成的听任摆布的行为C.“习得性无助”是指通过学习形成的一种对现实的无望和无可奈何的行为的心理状D.“习得性无助”的学生认为失败是永久的、弥漫的以及个人化的

关于“习得性无助”,表述不正确的是( )。A.习得性无助是德国…….提出的。B.习得性无助只因为.……,而造成的听任摆布的行为。C.习得性无助是指通过,……和无可奈何的行为,心理状态。D.习得性无助学生认为是永久的、弥漫的以及个人化的

关于“习得性无助”表述不正确的是( )A.“习得性无助”是德国心理学家塞利格曼提出来的B.“习得性无助”是指因为……的听任摆布的行为C.“习得性无助”是指通过学习……和无可奈何的行为、心理状态D.“习得性无助”的……,是永久、弥漫、个人化的

试述习得无助产生的原因及习得无助对人们心理健康的影响。

“习得性无助”是由美国心理学家罗杰斯提出的。

塞利格曼是()国心理学家,主要从事习得性无助、抑郁、乐观主义、悲观主义等方面的研究。A、美国B、英国C、德国D、法国

什么是习得性无助感?试述对具有习得性无助感学生的教育措施?

习得性无助效应的深刻启示有哪些?

习得性无助。

自我效能感是由美国心理学家罗杰斯提出来的

习得无助

所谓()是指个人在经历了失败与挫折后,面临问题时产生无能为力的心理状态。这一现象最初是由心理学家()研究动物行为时发现的。A、自我效能感低下,塞利格曼B、习得性无助感,塞利格曼C、习得性无助,班杜拉D、自我效能感低下,班杜拉

习得性无助感

人本治疗模式是由美国心理学家()提出的。A、汉金斯B、莫瑞C、罗杰斯D、汉密尔顿

习得性无助(learned helplessness)

什么是习得性无助?

单选题塞利格曼是()国心理学家,主要从事习得性无助、抑郁、乐观主义、悲观主义等方面的研究。A美国B英国C德国D法国

判断题自我效能感是由美国心理学家罗杰斯提出来的A对B错

名词解释题习得性无助感

问答题什么是习得性无助?如何避免产生习得性无助?举例说明习得性无助

名词解释题习得性无助

问答题什么是习得性无助?

问答题试述习得无助产生的原因及习得无助对人们心理健康的影响。

问答题什么是习得性无助感?试述对具有习得性无助感学生的教育措施?

判断题“习得性无助”是由美国心理学家罗杰斯提出的。A对B错