教师课程领导的角色有()。 A.学生课程学习的指导者B.学习型组织的构建者C.课程意识的主动生成者D.学校教师之间的互助者

教师课程领导的角色有()。

A.学生课程学习的指导者

B.学习型组织的构建者

C.课程意识的主动生成者

D.学校教师之间的互助者

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论述新课程条件下教师角色的转变。
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教师课程意识的觉醒,有助于教师扮演课程领导者角色。教师需要主动去生成以下几种课程意识()。 A.课程专业意识B.课程资源意识C.课程领导意识D.课程批判意识
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教师做好课程领导的角色,需要主动去生成三种意识,即课程专业意识、课程批判意识和()意识。 A.课程反思B.课程文本C.课程实施D.课程资源
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学校领导文化的成功在于()。A.校长的课程领导B.学科组长的课程领导C.教师的课程领导D.教务主任的课程领导
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新课程教师角色应如何定位?
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新课程中教师角色将发生哪些转变？
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8、面向高校的慕课，涉及到的基本角色有________。A．教师、学生。B．教师、学生、和慕课平台的课程管理者。C．教师、学生、慕课平台的课程管理者、和高校课程管理者。D．不只是其它选项列出的，还包括其它角色。
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