破坏性冲突表现为双方对实现共同目标的关心,乐于了解对方的观点和意见,以争论问题为中心。() 此题为判断题(对，错)。
破坏性冲突表现为双方对实现共同目标的关心,乐于了解对方的观点和意见,以争论问题为中心。()
此题为判断题(对，错)。
相关考题：
建设性冲突的特点有哪些?( ) A、互相信息交流不断增加B、双方都关心实现共同目标和解决现有问题C、激发组织内的创造力D、双方愿意了解彼此的观点，并以争论问题为中心E、双方争论是为了寻求较好的方法解决问题
3、解决认知冲突的过程为什么会帮助学生走出自我中心式的思考？（）A．因为冲突引发的对自己观点和结论的不确定性会促使学生尝试理解他人的观点，从多个的角度来思考问题B．因为解决认知冲突意味着学生需要抛弃自己已有的观点，主动去理解与接受一种完全不同的观点C．因为自我中心式的思考是指学生只关心让自己困惑的问题，而认知冲突将学生的注意力从让自己产生困惑的问题转移到让其他人产生困惑的问题上去D．因为认知冲突会引发争论，学生为了避免争论可能带来的不愉快的情感，就会顺从他人的观点，对他人有更多的体谅E．因为认知冲突会让学生认知受到自己和他人观点的差异，为了更好的说服别人相信自己的观点，他首先会思考别人的错误想法是怎样形成的
33、在类似结构化学术辩论的认知冲突情境下，为了避免认知冲突向破坏性而不是建设性的方向发展，教师要警惕学生出现哪些行为？A．学生经常性的打断对方的发言B．学生从对观点的批评转化到对人的批评上C．学生只是想表达自己的观点，没有尝试比较自己的观点和其他人的观点有什么异同D．学生有较强的防御心理，会回击别人提出的每一个问题，即便只是一个建议E．在尝试对别人的观点做出评价之前，学生会询问更多的信息，以确保自己理解了对方的观点F．学生会有礼貌的回应对方的提问和建议，并尝试将对方观点和自己观点整合起来理解
在关于建设性冲突和破坏性冲突区别中，以下（）是关于建设性冲突的A．关心目标B．对事不对人C．促进沟通D．关心胜负