比较教育学的特征不包括()。 A、研究对象的广泛性B、研究方法的独特性C、研究单位的单一性D、研究时间的当代性

比较教育学的特征不包括()。

A、研究对象的广泛性

B、研究方法的独特性

C、研究单位的单一性

D、研究时间的当代性

相关考题：

1898年美国哥伦比亚大学开设比较教育学，这标志着比较教育学开始从教育学中分化出来，成为教育科学中的一门独立的分支学科。（）
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分析比较教育学的作用。
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比较教育学的发展期的代表学者不包括()。 A、埃德蒙·金B、阿诺夫C、萨德勒D、霍姆斯
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20世纪上半期是比较教育学科体系的形成时期，这一时期比较教育研究在方法上的特征主要是()A、相互借鉴B、相互访问C、因素分析D、相互考察
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美国国际与比较教育学会的会刊是（）。A《比较教育评论》B《比较教育》C《比较》D《比较教育研究》
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比较教育学严格上来讲不是一门教育学科。A对B错
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比较教育学的特征不包括（）。A研究对象的广泛性  B研究方法的独特性  C研究单位的单一性  D研究时间的当代性
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比较教育学的发展期的代表学者不包括（）。A埃德蒙·金B阿诺夫  C萨德勒  D霍姆斯
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比较教育学是一门对教育研究能力要求比较高的教育学学科，结合网络学习内容，请谈一谈你对比较教育学在教育学大家庭中重要性的认识。不少于100字。
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