比较观察是对于同一环境(或条件)下的不同事物所进行的对照观察。其优越点表现为()。A、容易发现差异和特征B、能详细地观察一样事物C、很好的观察事物的动态D、直接获得整体的印象

比较观察是对于同一环境(或条件)下的不同事物所进行的对照观察。其优越点表现为()。

A、容易发现差异和特征

B、能详细地观察一样事物

C、很好的观察事物的动态

D、直接获得整体的印象

相关考题：

比较观察则必须同时观察几个相互之间有关联的事物，并就相关之点进行比较。()

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比较观察指的是()。A、对发展变化着的事物作连续性的观察，它观察的是生活中的戏剧，而不是生活的图画B、把观察对象作为静物而进行关照体察，它观察的是生活的图画而不是生活的戏剧C、对于同一环境(或条件)下的不同事物所进行的对照观察D、对具体对象的全貌作观察，直接获得整体的印象

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移动观察点进行观察的方法是()。 A、比较观察B、定位观察C、移位观察D、从不同角度观察

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下列属于幼儿观察力特点的是()。A.观察的概括性强，善于从整个事物中发现内在联系。B.观察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。C.能抓住事物的本质特征。D.观察的概括性差，不善于从整个事物中发现内在联系

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“能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同”，这一目标涉及的年龄段是（　　）。A.3—4岁B.4—5岁C.5—6岁D.6—7岁

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对于不带温度补偿的SF6密度继电器（压力表），应对照制造厂提供的温度-压力曲线，与()的历史数据进行比较分析。相同环境温度下$;$相同环境湿度$;$不同环境温度

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对于不带温度补偿的SF6密度继电器（压力表），应对照制造厂提供的温度-压力曲线，与（）的历史数据进行比较分析(A)相同环境温度下 (B)相同环境湿度 (C)不同环境温度 (D)不同环境湿度

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12、能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同是（）幼儿的科学教育目标。A．小小班B．小班C．中班D．大班

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研究者根据研究的目的，在对观察对象行为发生的环境和条件加以控制或改变的条件下进行的观察是（）。A．实验室观察B．自然情境观察C．田野观察D．室内观察

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