人口迁移：一般指的是人口在两个地区之间的空间移动，这种移动通常涉及人口居住地由迁出地到迁入地的长期性的改变。下列各项中，属于人口迁移的是（ ）。A．甲村农民前往深圳打工B．乙国公民旅居欧洲各国达1年之久C．丙因为工作原因长期居住在香港，现已定居D．丁在大学期间离开家乡前往美国单独生活4年
人口迁移：一般指的是人口在两个地区之间的空间移动，这种移动通常涉及人口居住地由迁出地到迁入地的长期性的改变。
下列各项中，属于人口迁移的是（ ）。
A．甲村农民前往深圳打工
B．乙国公民旅居欧洲各国达1年之久
C．丙因为工作原因长期居住在香港，现已定居
D．丁在大学期间离开家乡前往美国单独生活4年
相关考题：
人口迁移必须包括下列三层意思:首先是常住地的改变,临时居住地点的变动只能叫人口流动;其次是具有明确的(),从而使人口迁移具有稳定性和永久性倾向,最后是越过特定的地城范围,在我国最小的迁移距离一般规定为乡、镇,在乡、镇内部的人口移动就不算迁移。
人口迁移一般指的是人口在两个地区之间的空间移动，这种移动通常涉及人口居住地由迁出地到迁入地的长期性的改变。下列各项中，属于人口迁移的是（ ）。A．甲村农民前往深圳打工B．乙国公民旅居欧洲各国达1年之久C．丙因为工作原因长期居住在香港，现已定居D．丁在大学期间离开家乡前往美国单独生活4年
人口迁移：一般指的是人口在两个地区之间的空间移动，这种移动通常涉及人口居住地由迁出地到迁入地的长期性的改变．下列各项中，属于人口迁移的是()．A．甲村农民前往深圳打工B．乙国公民旅居欧洲各国达1年之久C．丙因为工作原因长期居住在香港，现已定居D．丁在大学期间离开家乡前往美国单独生活4年
人口迁移对迁入地和迁出地以及环境都会产生较大的影响。下列关于人口迁移影响的说法，错误的是()。A.人口迁出加强了迁出地与外界社会的经济、科技、思想和文化的联系B.人口迁出在一定程度上会造成迁出地的人才流失C.人口迁入在一定程度上会加剧迁入地的生态环境问题D.人口迁移的消极影响大于积极影响
人口迁移对迁人地和迁出地以及环境都会产生较大的影响。下列关于人口迁移影响的说 法，错误的是（ ）。A.人口迁出加强了迁出地与外界社会的经济、科技、思想和文化的联系B.人口迁出在一定程度上会造成迁出地的人才流失C.人口迁人在一定程度上会加剧迁入地的生态环境问题D.人口迁移的消极影响大于积极影响
高中地理《人口的迁移》一、考题回顾题目来源:5月19日 上午 湖北省武汉市 面试考题试讲题目1.题目：人口的迁移2.内容：所谓人口迁移就是人的居住地在国际或本国范围内发生改变。随着社会经济的发展，人口迁移已成为一种普遍现象。人口迁移按照是否跨越国界可分为国际人口迁移和国内人口迁移。国际人口迁移是指人口跨国界并改变住所达到一定时间(通常为1年)的迁移活动。19世纪以前，国际人口迁移的总特点是以集团性、大批的移民为主。例如15—16世纪，欧洲进行殖民主义扩张，引发了7000多万欧洲人迁移到以美洲和大洋洲为主的国家和地区，这些人口迁移在客观上开发了新大陆、传播了工业文明，也改变了人种的空间分布。第二次世界大战以后，国际人口迁移表现出新的特点：人口从发展中国家流向发达国家;定居移民减少，短期流动的人口增多，欧洲由人口迁出地区变为人口迁入地区，主要是西欧经济发展较快，吸引了大量移民;拉丁美洲由人口迁入地区变为迁出地区，大量人口流向美国，加拿大和西欧。20世纪70年代以来，西亚和北非石油输出国也从境外招募了大批外籍人员。国内人口迁移是指在一国范围内，人口从一个地区向另一个地区移居的现象，我国古代的人口迁移，深受统治者及其行政力量的束博，由于自给自足的农业经济的，频繁的战争以及自然灾害等影响，人民难以维持安居乐业，不得不背井离乡大批迁移。新中国成立以来，我国的国内人口迁移大致可以分为两个阶段。从新中国成立到20世纪80年代中期，由于国家实行计划经济体制和严格的户籍管理制度，国内人口迁移主要是有计划，有组织地进行，20世纪80年代中期以来，受国家改革开放政策的影响，人口迁移的流量增大，流向也发生了明的变化。读图思考：新中国成立到1986年与20世纪80年代中期以来比，我国人口迁移的主要流向有什么变化?随着社会经济的发展、贸易的往来和交通条件的日益便利，我国的人口迁移不仅数量增加，而且频率加快，使各地区人们的交往更加密切。人口迁移在调节人口空间分布和人才余缺，加强民族融合和文化交流，促进经济发展和缩小地区差异等很多方面发挥着重要作用。活动(1)你的祖籍在哪里?如果你的家庭有跨省界(国界)移动的历史，请说一说每一次移动给家庭带来的影响。(2)近年来，我国有一些科技人员、工人、农民迁往东南沿海地区定居，这些人口迁移对迁出地和迁入地产生的影响是否相同?为什么?3.基本要求：(1)要求配合教学内容有适当的板书设计。(2)教学中要有学生参与的环节。(3)试讲时间在10分钟之内。(4)讲清楚人口迁移的影响。答辩题目1.新中国以后和改革开放以后我国人口迁移的主要原因分别是什么?2.《普通高中地理课程标准(实验)》教学建议中要求发展学生的批判性思维和创新思维，谈谈如何达到课程标准的要求。
【师生共同总结】因此我们将空间移动、居住地变更、时间限度(通常为一年)这三者称之为人口迁移的三要素，而其他的人口在空间上的变动称之为人口流动。【过渡】我们知道人口迁移分为两种，一种是国际范围内的移动，一种是在本国范围内的移动。展示素材《殖民主义扩张》记录片。【问题】请同学们结合影片并阅读课本中的第二、三段，了解国际范围内的移动。四人小组共同解决以下问题。【师生共同总结】按照时期、特点、流入地、流出地、原因等几个方面对比分析国际范围的人口移动。【展示素材】《民工潮》纪录片、1949年以来我国国内人口迁移的主要流向。【问题】请同学们结合影片、图片并阅读课本中的第四、五段，了解我国范围内的移动。【师生共同总结】随着经济发展、交通便利、生活水平提高等因素，会有越来越多的人口迁移现象。人口迁移能够调节人口空间分布和人才余缺;加强民族融合和文化交流;促进经济发展和缩小地区差异等等，对我们的生活意义重大。环节三：巩固拓展结合身边的事例，总结归纳人口迁移对迁入地及迁出地的影响分别是什么?环节四：小结作业小结：简要总结本节课内容，并着重对国人口迁移进行回顾和梳理。作业：课后搜集人口迁移的相关资料，并运用本节课所学知识从多个角度加以分析。【答辩题目解析】1.简述新中国以后我国人口迁移的主要原因是什么?2.请谈一谈你对学习对终身发展有用的地理的理解。
以下为我国省际人口（不含重庆市和港、澳、台地区）迁出率、迁入率的分布图。其中，图1为1995—2000年我国省际人口迁出率、迁入率分布图，图2为2005—2010年我国省际人口迁出率、迁入率分布图。图中每一个黑点代表一个省级行政区。 图2 2005—2010年省际人口迁出率、迁入率分布根据图1和图2，说明江西省的人口迁移特点及人口迁移变化情况。要求：简明扼要，不超过75字。
通常人们暂时离开居住地的人口位置变动叫做人口迁移。