活动行为构成分析中不包括() A.感觉运动B.认知整合与构成C.社会能力D.心理能力E.发育年龄

活动行为构成分析中不包括()

A.感觉运动

B.认知整合与构成

C.社会能力

D.心理能力

E.发育年龄

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婴儿只能发育测评表中所包含的测评领域有()。A.大动作、精细动作、平衡能力、言语、情绪与社会行为B.大动作、会话能力、认知能力、言语、美感与社会行为C.大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为D.大动作、平衡能力、认知能力、言语、情绪与自理能力
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构成违法主体的必要条件是（）。A.达到法定年龄的人B.具有权利能力的公民C.依法设立的法人D.具有责任能力的人E.具有行为能力
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构成思想品德的基本要素是（ ）。A．认知、情感、意志、品德B．认知、情感、意志、行为C．能力、认知、情感D．认知、情感、意志
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在跨文化胜任力的基本构成要素中,辨别和体验文化差异的能力是谓()。 A.文化理解能力B.文化认知能力C.跨文化行为动力D.跨文化适应行为
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社会心理技能构成不包括:()。 A.心理能力B.社会能力C.自我保护能力D.自我认识能力E.归纳能力
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下列哪一项属于认知整合与构成:()。 A.左右辨别能力B.局部定向C.躯体辨别D.定向定位E.空间定位
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关于活动行为构成评定表下列叙述哪项错误()。 A.包括感觉运动构成，认知整和与构成，社会心理技能构成B.分数越高，完成活动所需水平越低C.日常生活活动包括躯体性和复合性活动D.社会心理功能包括自我认识，自我表达，自我价值，自我控制，社会及人际关系等
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作业疗法不包括A．日常生活活动能力的训练B．心理及认知功能的训练C．等速运动训练D．环境的评定与调整E．感觉评定
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社会认知理论的核心内容是A. 自我效能B. 行为与生活方式C. 发展个人能力SX 社会认知理论的核心内容是A. 自我效能B. 行为与生活方式C. 发展个人能力D. 健康相关行为E. 社会认知理论
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创新能力在创新过程、创新活动中主要由（ ）能力构成。 A.提出问题 B.分析问题 C.总结问题 D.解决问题E.拓展问题
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同时能刺激多种感官的游戏或运动，叫做A.感觉运动训练B.体育活动训练C.感觉整合训练D.自制能力训练E.人格发展训练
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ADL评定内容不包括A.预测预后B.交流能力C.体位转移能力D.社会认知能力E.行走及乘坐交通工具能力
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康复评定的内容不包括A.内脏功能评定B.躯体功能评定C.社会适应能力评定D.心理与精神功能的评定E.认知功能评定
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属于健康促进活动领域之一的是 A．自我效能B．行为与生活方式C．发展个人能力D．健康相关行为E．社会认知理论
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A.环境评定B.感觉运动功能评定C.认知综合功能评定D.日常生活能力评定E.社会心理功能评定作业治疗评定中，"自我概念、时间安排、自我控制"属于
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不属于作业治疗评定范围的是A.认知综合功能B.感觉运动功能C.日常生活能力D.社会心理功能E.关节ROM评定
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A.环境评定B.感觉运动功能评定C.认知综合功能评定D.日常生活能力评定E.社会心理功能评定作业治疗评定中，"Barthel指数和FIM"属于
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A.自我效能B.行为与生活方式C.发展个人能力D.健康相关行为E.社会认知理论社会认知理论的核心内容是
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客户的风险特征可以由以下（　　）方面构成。A.风险偏好B.风险认知度C.风险预期D.实际风险承受能力E.风险心理承受能力
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幼儿期主要心理发育特点是A.运动能力迅速发育，感知、语言等心理活动开始萌发B.语言、动作、想象、思维等反映人类特点的各种心理活动逐渐发育齐全C.心理活动逐渐系统化，个性初步形成D.认知、记忆等能力全面发展，心理发展更具社会性E.心理发育逐渐由儿童向成人过渡，独立性更加明显
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构成青少年体质物质基础的是A.生理功能B.身体素质C.心理发育D.身体形态E.运动能力
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权利能力以( )为前提。A.权利主体的存在B.行为能力C.法律规定D.权利主体之构成条件E.行为
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公务员心理调适能力构成的要素：（）A、沟通能力B、情绪控制能力C、社会能力D、意志力E、认知能力
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婴儿只能发育测评表中所包含的测评领域有（）。A、大动作、精细动作、平衡能力、言语、情绪与社会行为B、大动作、会话能力、认知能力、言语、美感与社会行为C、大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为D、大动作、平衡能力、认知能力、言语、情绪与自理能力
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单选题社会心理技能构成不包括：（）。A心理能力B社会能力C自我保护能力D自我认识能力E归纳能力
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单选题关于活动行为构成评定表下列叙述哪项错误（）。A包括感觉运动构成，认知整和与构成，社会心理技能构成B分数越高，完成活动所需水平越低C日常生活活动包括躯体性和复合性活动D社会心理功能包括自我认识，自我表达，自我价值，自我控制，社会及人际关系等
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单选题婴儿只能发育测评表中所包含的测评领域有（）。A大动作、精细动作、平衡能力、言语、情绪与社会行为B大动作、会话能力、认知能力、言语、美感与社会行为C大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为D大动作、平衡能力、认知能力、言语、情绪与自理能力
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