游客不良行为产生的原因()。 A.道德感弱化B.环保意识不强C.故意破坏和信息缺失D.占有意识外显

游客不良行为产生的原因()。

A.道德感弱化

B.环保意识不强

C.故意破坏和信息缺失

D.占有意识外显

相关考题：

工读学校除按照义务教育法的要求,在课程设置上与普通学校相同外,应当加强()的内容,针对未成年人严重不良行为产生的原因以及有严重不良行为的未成年人的心理特点,开展矫治工作。 A、文化知识教育B德育教育C心理教育D法制教育
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认知理论认为,产生不良行为的主要原因在于认知上的错误或理性思维能力的缺乏。 ( ) 此题为判断题(对，错)。
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认知治疗重视的是A、个体适应不良的行为B、个体潜意识的冲突C、个体童年的创伤经历D、个体对现实事件的评价E、不良行为产生的原因
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行为治疗( )。A．是对不良行为或不适应行为矫正B．要分析深层的心理冲突C．要找出不良行为产生的过去事件D．要对行为进行分析以找出不良行为的前提和后果
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行为治疗（ ）。A．是对不良行为或不适应行为的矫正B．要分析深层的心理冲突C．要找出不良行为产生的过去事件D．要行为分析以找出不良行为的前提和后果
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简述学生产生不良行为的原因。
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导游讲解的生动性要求导游的讲解能够（）。A.表达主人的好客态度B.加深主人与游客的感情C.对游客产生趣味性D.对游客产生感染作用
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导游服务的好坏会通过游客的“口头宣传”对游客的流向产生正向或反向的影响。
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游客走失的原因有（）。A．导游人员没有向游客讲清车号、停车地点或者游览路线B．游客对某种现象和事物产生兴趣，自己脱离团队走失C．游客在某处摄影滞留时间较长而脱离团队D．外出购物时，游客没有记清饭店的地址和路线
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