在出生后的最初两年,婴幼儿无法自主活动,他们大部分的时间都在家里接受父母为他们构建的环境,因此该阶段遗传与环境的互动以()为主. A主动性的互动B积极互动C唤起性的互动D被动的互动

在出生后的最初两年,婴幼儿无法自主活动,他们大部分的时间都在家里接受父母为他们构建的环境,因此该阶段遗传与环境的互动以()为主.

A主动性的互动

B积极互动

C唤起性的互动

D被动的互动

相关考题：

婴幼儿社会行为发展的关键期是( )左右,他们开始探索自己未知的环境,自主活动的范围逐渐扩大。
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在出生后的最初两年之中,亲子游戏是婴幼儿游戏的主要形式。() 此题为判断题(对，错)。
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父母在与婴幼儿交流时，为了使他们听懂大人的话，应尽量使用叠词。()
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()是指主体在其遗传特征的影响下,对环境因素进行自主的、有目的的选择、改变与创造. A主动性的互动B积极互动C唤起性的互动D被动的互动
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爱运动的父母,可能爱运动的特征在遗传上提供给孩子,为孩子提供崇尚运动家庭环境,这体现了遗传和环境的互动作用中的()方式. A被动的互动B唤起性的互动C主动性的互D积极互动
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()是指环境提供儿童的遗传特征,为他们提供的成长条件,包括父母为孩子提供的遗传基因,为他们提供的社会、情绪以及认知发展环境等。 A唤起性的互动B主动性的互动C积极互动D被动的互动
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对于儿童参与材料投放和活动室环境创设的整个过程，下列哪项说法是错误的?（　　）A.体现了教师与儿童互动、人与环境的互动B.符合儿童年龄特点和身心发展规律C.能激发他们对环境的兴趣与注意D.教师可以适当休息
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视觉障碍儿童在与环境的互动中，更容易出现定向困难以及碰撞、摔倒等危险，因此他们更容易形成紧张焦虑的性格。
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20、视觉障碍儿童在与环境的互动中，更容易出现定向困难以及碰撞、摔倒等危险，因此他们更容易形成紧张焦虑的性格。
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