教师的知识结构不包括：（ ）。A.普通文化知识B.学科专业知识C.教育专业知识D.学习方法知识
根据学前教育的特殊需要,幼儿园教师的专业知识由()构成。 A、文化基础知识B、教育科学基本知识C、学前教育专业知识D、专业创新知识
幼儿园教师的知识结构包括()。 A、广博的科学文化知识B、广博的艺术知识C、必备的学前教育专业学科知识D、广泛的实践知识
岗位职务培训侧重于()A、基础理论知识B、专业理论知识C、从事职务所必备的知识和能力D、系统知识教育
班主任合理的知识结构包括理论知识专业知识和()知识 A、相关学科知识B、组织知识C、管理知识D、教育知识
“要教给学生一杯水，教师要有一桶水。”这要求教师应当具备( )A.马列主义理论知识B.必备的教育理论知识C.精深的学科专业知识D.广博的文化科学知识
精深的学科专业知识和广博的文化科学知识是教师的“条件性知识”。 ( )
教师的知识素养应当包括（ ）A.精深的专业知识B.教育科研知识C.广博的文化知识D.教育科学理论知识E.自我调控意识
教师的知识素养包括（ ）A.政治理论知识B.精深的学科专业知识C.广博的科学文化知识D.教育学知识E.心理学知识