地面上某点当小磁针自由静止时所指的方向称为该 点的磁子午线方向。此题为判断题(对，错)。
（1）一只玩具猫外形如图（1）所示，猫体内有电池，猫手相当于一开关，向下压猫手，猫脸上的两个小电灯会一齐发光．把你猜想的猫体内的电路图画在方框内．（2）根据如图（2）中小磁针静止时的指向，在图中标出通电螺线管的N、S极和电源的正负极．
通电螺旋管旁的小磁针静止如图所示，判断正确的是（ ）A．螺旋管a端为N极，电源C端为正极B．螺旋管a端为S极，电源C端为负极C．螺旋管a端为N极，电源C端为负极D．螺旋管a端为S极，电源C端为正极
假如将一个小磁针放在地球的北极点上，那么小磁针静止时N极将（ ）A．指南B．指北C．向下D．向上
实验室有一个旧的直流电源，其输出端的符号模糊不清，无法分辨正负极．小明设计了下面的判断电源两极的方法．在桌面上放一个小磁针，在磁针东面放一个螺线管，如图所示．闭合开关后，磁针指南的一端向东偏转．下述判断正确的是（ ）A．电源A端是正极，在电源外部电流由A流向BB．电源A端是正极，在电源外部电流由B流向AC．电源B端是正极，在电源外部电流由A流向BD．电源B端是正极，在电源外部电流由B流向A
如图所示，当开关闭合后，螺线管右端为______，小磁针将______（填“顺时针”或“逆时针”）转动的．
请在图中画出螺线管上的电流方向和磁感线的方向，并标出处于静止状态时的小磁针的N极．
如图，小磁针在条形磁铁附近处于静止状态，根据条形磁铁的N、S极，标出小磁针A的N、S极．
如图为通电螺线管磁场强弱演示仪的示意图．（1）当指针指示的数值增大时，表示通电螺线管的磁性增强，则螺线管A端为___________极．（2）为了验证通电螺线管的磁性与线圈匝数有关，应将开关S从a点换到b点，并调节变阻器的滑片向_________滑动，使电流表的示数不变．
在一个圆纸盒里有一个条形磁体，圆纸盒外放着一些小磁针，各磁针静止时N极的指向如图所示，请在圆纸盒里画出磁体并标明它的N、S极。
图中一个通电螺线管T旁边有一个小磁针，其稳定指向如图所示．试在图中画出螺线管的绕线方向．
案例： 下面是某教师在讲授电流的磁效应时的教学片段。 教师：前面我们学习了磁场的概念，那么通电导线周围有磁场吗 同学们用手中的器材进行实验．看看有什么现象 学生：在磁体周围，小磁针发生偏转；在通电导线周围，小磁针也发生偏转，改变电流的方向．小磁针反向偏转。 教师：小磁针偏转就说明通电导线周围有磁场，且方向和电流的方向有关。 学生：恩。原来通电导线周围存在磁场。 教师：是啊，这个现象最早是奥斯特发现的，也就是电流的磁效应。 学生：恩。 教师：很好，下面我们在通电螺线管的两端放一个小磁针，并在硬纸板上均匀地撒满铁屑，看看有什么现象。 学生：好。 问题：（1）请对上述教学片段进行评述。（15分） （2）针对上述教学片段存在的问题，设计一个教学片段帮助学生学习。（15分）
阅读材料，根据要求完成教学设计任务。 材料：初中物理某教科书“电生磁”一节中“通电螺线管的磁场”的演示实验如下： 演示 如图9．3-7所示，在螺线管的两端各放一个小磁针．并在硬纸板上均匀地撒满铁屑。通电后观察小磁针的指向。轻敲纸板．观察铁屑的排列情况。改变电流方向，再观察一次。 任务： (1)说明上述实验中“轻敲纸板”的操作意图。(4分) (2)基于该实验，设计一个体现师生交流的教学片段。(8分)
实际中，常用（）来判定某点磁场的方向A、小磁针N极的指向B、小磁针S极的指向C、电流的方向
小明在野外迷失了方向，他赶紧将一个小磁针拿出来，小磁针静止后，S极所指的方向即为（）A、东B、西C、南D、北
通电螺旋线管安培定则的表述为，用左手握住通电螺线管，使四指弯曲与电流 方向一致，那么大拇指所指的一端是通电螺线管的N极。
小磁针转动静止后指南的一端叫（）极。A、MB、NC、SD、t
关于磁场，正确的说法是（）A、直线电流的磁场，只分布在垂直于导体的某一个平面上B、直线电流的磁感线是一些同心圆，距离导线越远磁感线越密C、通电螺线管的磁感线分布与条形磁铁相同，在管内无磁场D、直线电流、环形电流、通电螺线管，它们的磁场方向都可用安培定则来判断
在磁场中，小磁针受磁场力作用后静止时N极所指的方向，即为小磁针所在处的磁场方向。
如果一直线电流的方向由北向南，在它的上方放一个可以自由转动的小磁针，则小磁针的N极偏向（）。A、西方B、东方C、南方D、北方
实际中，常采用（）来判断某点磁场的方向A、小磁针N极的指向B、小磁针S极的指向C、电流的方向D、导体的方向
磁场任一点的方向规定为（）。A、以自由转动的小磁针受磁力作用而静止时S极的指向为该点的磁场方向B、由N极指向S极C、由S极指向N极D、以自由转动的小磁针受磁力作用而静止时N极的指向为该点的磁场方向
单选题小明在野外迷失了方向，他赶紧将一个小磁针拿出来，小磁针静止后，S极所指的方向即为（）A东B西C南D北
问答题阅读材料，根据要求完成教学设计。材料一《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“磁场方向”的内容要求为：“通过实验认识磁场”。材料二某版本教科书中有关认识磁场的实验如图所示： 想想做做如图20.1-4.-根条形磁体外面包着一块布放在桌面上。它的N极在哪端？用一只磁针采探测一下。如果把几只小磁针放在条形磁体周围不同的地方，磁针所指的方向相同吗？实验：研究磁场的方向把上面“想想做做”中条彤磁体外面的布拿去，在它的周围放置一些小磁针（图20.1-5）。观察小磁针N极的指向。在蹄形磁体的周围放置一些小磁针。观察小磁针N极的指向。材料三教学对象为初中三年级学生，已学过磁现象等知识。任务：(1)简述磁感线的含义。(4分)(2)根据上述材料完成“认识磁场”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格、叙述式等）。(24分)
判断题磁针的指极性是由于地球的北磁极（磁性为S极）吸引着磁针的N极，地球的南磁极（磁性为N极）吸引着磁针的S极。A对B错
填空题当闭合开关S后，小磁针____(填“会”或“不会”)发生偏转，说明通电螺线管与小磁针之间是通过____发生力的作用．
多选题下列说法中正确的是（ ）．A核电站发电时将核能转化为电能B通电铜导线中的电流方向与该导线中自由电子定向移动的方向一致C交流发电机是电磁感应现象的应用，正常工作时将电能转化为机械能D将能自由转动的小磁针放在磁场中的P点，小磁针静止时，小磁针N极所指的方向就是P点磁场的方向
