奥苏贝尔所指的认知结构变量是指:() A、认知结构的“可利用性”—即学习者的原有认知结构中是否存在可利用来对新观念(即新概念、新命题、新知识)起固定、吸收作用的观念.B、认知结构的“可分辨性”———即这个起固定、吸收作用的原有观念与当前所学新观念之间的异同点是否清晰可辨。C、认知结构的“稳固性”———即这个起固定、吸收作用的原有观念是否稳定、牢固。D、认知结构的“复杂性”——即新观念(即新概念、新命题、新知识)是否比较复杂,难于学习。

奥苏贝尔所指的认知结构变量是指:()

A、认知结构的“可利用性”—即学习者的原有认知结构中是否存在可利用来对新观念(即新概念、新命题、新知识)起固定、吸收作用的观念.

B、认知结构的“可分辨性”———即这个起固定、吸收作用的原有观念与当前所学新观念之间的异同点是否清晰可辨。

C、认知结构的“稳固性”———即这个起固定、吸收作用的原有观念是否稳定、牢固。

D、认知结构的“复杂性”——即新观念(即新概念、新命题、新知识)是否比较复杂,难于学习。


相关考题:

奥苏贝尔认为,影响迁移与保持的认知结构的三大变量是__________、原有的起固定作用观念的稳定性和清晰性、__________。

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在教育心理学领域最有影响的学习理论是奥苏贝尔的__________和布鲁纳的认知结构学习论。

简述奥苏贝尔所指出的学校情景中成就动机的几种内驱力。

奥苏贝尔分析认知结构的不同特征对知识理解及保持的影响。

奥苏贝尔提出的影响学习迁移的认知结构的变量有【】A: 可利用性B: 阶段性C: 可辨别性D: 稳定性E: 连续性

认知结构迁移理论的提出者是(  )。A.桑代克B.贾德C.奥苏贝尔D.布鲁姆

奥苏伯尔三个认知结构变量:()、()、()。

奥苏贝尔的认知结构变量包括()A.可利用性B.可分辨型C.稳固性D.动态性