教育目标的提出通常有知识、能力和()三个维度。

教育目标的提出通常有知识、能力和()三个维度。


相关考题:

口语交际的教学目标,整合了情感态度和价值观,过程和方法,基础知识和基本能力三个维度的要求。三个维度相互渗透,融为一体。() 此题为判断题(对,错)。

课程目标的三个维度相互渗透,融为一体,注重( )的整体提高。A.语文知识B.语文能力C.语文素养D.口语水平

教师智能结构是由教师知识结构、智力结构和能力结构三个维度构成的有机整体。( )

活动目标的制定具体应该包括情感目标、能力目标、知识目标三个维度。() 此题为判断题(对,错)。

义务教育化学课程标准(2011年版)中,化学课程目标的三个维度是:知识与及技能、 、情感.态度.价值观。

2、我国教师专业标准从三个维度对教师专业素质提出要求,这三个维度分别是()。A.专业理念与师德、专业知识、专业能力B.专业理想、专业知识、专业能力C.专业道德、专业知识、专业技能D.专业理念、专业知识、专业技能

教师专业发展内容包括专业理念与师德、专业知识和专业能力三个维度。

美术课程总目标的三个维度是知识与技能、 、情感、态度和价值观

中学化学课程目标的三个维度是:知识与及技能、 、情感态度和价值观。