小明,三岁,痉挛型四肢瘫,不能独坐,可扶站5分钟,头控尚可,目前在康复中心进行姿势控制和站立行走训练,扶墙边扶手行走,行走中有尖足。问:请为他提出一个辅具适配方?(至少3种)请进行使用指导或建议。
小明,三岁,痉挛型四肢瘫,不能独坐,可扶站5分钟,头控尚可,目前在康复中心进行姿势控制和站立行走训练,扶墙边扶手行走,行走中有尖足。问:请为他提出一个辅具适配方?(至少3种)请进行使用指导或建议。
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脊髓损伤患者从卧床到站立训练的步骤是A、抬高床头－坐位训练－站立训练B、坐位训练－站立训练－分解行走训练C、站立训练－分解行走训练－行走训练D、坐位训练－站立训练－行走训练E、坐位训练－分解行走训练－行走训练
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徐某,女,9岁。6个月时诊断为脑瘫。功能障碍评估:理解能力尚可,双下肢肌张力高。吃饭需母亲喂,需扶站和扶走。双手抓握能力尚可,能拿起汤匙自己吃饭。评估医生给她适配了以下辅具:儿童站立架、助行器、认知拼装图片、心形串珠、腋拐、大四拐、卷绕握柄,请问有哪些合适她,哪些不合适,还有哪些辅具适合她?
婴儿大动作的发展顺序是（）。A抬头、独坐、翻身、爬行、站立、行走B抬头、翻身、爬行、独坐、站立、行走C抬头、翻身、独坐、爬行、站立、行走D抬头、独坐、翻身、爬行、站立、行走