制约课堂常规建立的因素主要有:国家的教育法律、法规和政策;本学校的办学思想和办学特色;教师的教育理念;学生的需要;课堂风气。() 此题为判断题(对，错)。
制约课堂常规建立的因素主要有:国家的教育法律、法规和政策;本学校的办学思想和办学特色;教师的教育理念;学生的需要;课堂风气。()
此题为判断题(对，错)。
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我国民办学校享有“国民待遇”的主要表现是()。 A.民办学校和公办学校具有同等的法律地位B.民办学校的教师、受教育者与公办学校的教师、受教育者具有同等的法律地位C.民办学校的受教育者在升学、就业、社会优待以及参加先进评选等方面享有与同级同类公办学校的受教育者同等权利D.民办可以不用建立相应的教师培训制度
某小学在长期的教育实践的基础上形成了“人才兴校，育人为本”的办学理念和“面向全体，打好基础，减轻负担，办出特色，全面发展，提高素质”的办学宗旨。在实施新课程以来，学校提出了“以爱育爱，关注发展，育人无小事，无处不课堂”的教育理念，对于特色学校建设，坚持“四个结合”，并在此基础上开发了学校的校本课程。在此案例中，该校的校本课程开发遵循的是 模式。