“社会赞许与不赞许”是我们看待青少年行为最常选择的视角。对于不赞许的行为,就容易进行负面描述。因此不听话就成了叛逆(而不叫有自主性),不爱学习就成了不用功及偷懒(而不叫非学业性向较高),自然,喜欢上网也就成了网络上瘾(而不叫高度热衷网络)。这段话意在说明( )。A.人们对青少年的评价总是围绕着“好与坏”的二元判断标准进行B.对青少年的评价多半是负面的C.青少年大部分都不听话D.青少年上网成瘾已成了社会现象
“社会赞许与不赞许”是我们看待青少年行为最常选择的视角。对于不赞许的行为,就容易进行负面
描述。因此不听话就成了叛逆(而不叫有自主性),不爱学习就成了不用功及偷懒(而不叫非学业性
向较高),自然,喜欢上网也就成了网络上瘾(而不叫高度热衷网络)。
这段话意在说明( )。
A.人们对青少年的评价总是围绕着“好与坏”的二元判断标准进行
B.对青少年的评价多半是负面的
C.青少年大部分都不听话
D.青少年上网成瘾已成了社会现象
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单选题助人和利他行为中有一现象称为“旁观者效应”,其意思是()。A他人在场有利于促进亲社会行为B他人在场对利他行为有负面影响C他人在场,会激励助人者D他们在场,使助人者体会到社会赞许,增进助人行为
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