系统的最本质特征是（ ）。A．整体性B．结构的有序性C．内部结构趋向优化的特性D．系统方法
系统的最本质特征是（ ）。
A．整体性
B．结构的有序性
C．内部结构趋向优化的特性
D．系统方法
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顶层设计这一概念来自于“系统工程学”，其字面含义是自高端开始的总体构想。今天已成为我国党和政府统筹内外政策和制定国家发展战略的重要思维方法。现阶段，党和政府按照“顶层设计”的思路推进改革，必须（） ①立足整体着眼于事物的整体性 ②遵循系统内部结构的有序性 ③追求系统内部结构的优化趋同 ④维护广大人民群众最高利益A、①②③B、①④C、①②④D、③④
2005年10月，国家教学系统化论坛在上海召开。会议指出，教学要素是教学系统的要素，离开了系统理论就不能把握教学要素的整体性。教学要素与教学系统的运作存在着多种联系，运用系统理论可以揭示教学系统的整体特征.等级层次.结构.功能.环境与要素的联系。教学要素与教学系统的优化密切相关，但要素的优化必须服从于系统整体的优化。这说明（）A、系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体B、系统的基本特征是整体性.有序性和内部结构的优化趋向C、掌握系统优化方法要着眼于事物的整体性D、教学系统化要注意遵循系统内部结构的有序性
唐代韩愈读书用的是“提要钩玄”法。他说：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。”读一部书，要善于把握各部分的内在逻辑，从而提出纲要，钩出精义。这体现了（） ①系统的基本特征是层次性； ②掌握系统优化的方法，要遵循系统内部结构的有序性； ③掌握系统优化的方法要注重系统内部结构的优化趋向； ④掌握系统优化的方法，要求用综合的思维方式来认识事物。A、①②④B、②③④C、①②③D、②④
掌握系统优化的方法要求我们（） ①要着眼于事物的整体性 ②要注意遵循系统内部结构的有序性 ③要注意系统内部结构的优化趋向 ④用综合的思维方式来认识事物A、①②③B、①②④C、①③④D、①②③④
木桶原理告诉我们：一只木桶所盛水的多少取决于最短的那块木板。你认为下列选项对此理解正确的是（）A、整体的功能状态及其变化会影响到部分B、掌握系统优化方法要着眼于事物的整体性C、关键部分的功能及其变化甚至对整体起决定作用D、掌握系统优化方法要注意系统内部结构的有序性
教学要素是教学系统的要素，离开了系统理论就不能把握教学要素的整体性。教学要素与教学系统的运作存在着多种联系，运用系统理论可以揭示教学系统的整体特征、等级层次、结构、功能、环境与要素的联系。教学要素与教学系统的优化密切相关，但要素的优化必须服从于系统整体的优化。这说明（） ①系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体 ②系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向 ③掌握系统优化方法要着眼于事物的整体性 ④教学系统化要注意遵循系统内部结构的有序性A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④
某市为解决交通拥堵，改变盲目增加公交班次策略，通过高频市镇和低频镇域车的衔接，增加镇域公交覆盖率。这启示我们（）①遵循系统内部结构的有序性②注重系统内部结构的优化趋向③整体功能大于各部分功能之和④关键部分的功能决定整体功能A、①②B、①③C、②④D、③④
单选题系统的最本质特征是（ ）。A整体性B有序性C层次性D最优化