使学生形成新的人生观、自然观，认识与自然关系的美与恶，人与自然的交往行为，体现了学校教育的（）。A．政治功能B．经济功能C．文化功能D．生态功能

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生产资料所有制关系本质上体现了（）。A．人与自然的关系B．人与物的关系C．人与人的关系D．物与物的关系

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使学生形成新的人生观、自然观，认识人与自然关系的美与恶，人与自然的交往行为，体现了学校教育的()．A．政治功能B．经济功能C．文化功能D．生态功能

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使学生形成新的人生观、自然观，认识与自然关系的美与恶，人与自然的交往行为，体现了学校教育的（　　）。A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.生态功能

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1、互联网为人的活动与发展开辟新的领域，表现在：互联网拓展了人与自然关系的实践领域；互联网拓展了人与（）的实践领域；拓展了人对自身认识的实践领域。

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25、生态设计体现了一种新的自然观和价值观，以“____________”为设计出发点。A．人与动物的和谐发展B．人与自然的和谐发展C．人与植物的和谐发展D．人的需求

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18、幌子的制作材料有泥、木、铁、竹、草、绒线等，显露了自然之美，反映了招幌设计的质朴性与自然性，更体现了（）的文化精神和人与自然共生的传统设计思想。

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25、幌子的制作材料有泥、木、铁、竹、草、绒线等，显露了自然之美，反映了招幌设计的质朴性与自然性，更体现了（）的文化精神和人与自然共生的传统设计思想。

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177、幌子的制作材料有泥、木、铁、竹、草、绒线等，显露了自然之美，反映了招幌设计的质朴性与自然性，更体现了（）的文化精神和人与自然共生的传统设计思想。

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如何从生物学或马克思主义自然观的角度理解新冠肺炎疫情对人与自然关系的启示？

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