以主题的形式来选择和组织课程或活动的内容是()A.主题设计B.模块设计C.分层设计D.单元设计
单元学习主题确定的步骤有哪些() A.按学期划分大单元B.初定单元学习主题C.确定单元学习主题D.进行单元学习设计
学前儿童科学教育单元目标是指一个单元的教育目标，这种.单元”一般有两种:第一种是“时间单元气另一种是“主题活动单元气()
以主题的形式来选择和组织课程或活动的内容是() A.单元设计B.主题设计C.分层设计D.模块设计
人美版实验教科书在体系编排结构上以采用（）为主来呈现教科书的内容。A主题单元式B单元式C单课式D单课式和单元式相结合
单元教学设计的关键内容包括单元教材教法分析、单元教学目标设计、单元学习活动设计、单元作业设计、单元评价设计、单元资源设计。
课程目标整合可以按照“跨学科课程目标-主题单元目标-学习活动目标”的线索整合。
5、我们提出一个主题，我们这个内容就分成四个课时来上，就构成一个单元，也称为 （）A．主题加单元式学习B．主题加段落式学习C．单元主题学习D．单元段落学习
1、杨玲建议，在进行单元整体教学目标时应当： ①以单元目标为引领 ②以单元整体内容为引领 ③拓展版块内容的广度 ④进行课时目标设计 ⑤明确单元板块功能 ⑥深度挖掘单元内容 ⑦保持分课时的关联性 ⑧激活学生的思维力A．①②③④⑤⑥B．①③④⑤⑥⑦C．①③④⑤⑥⑧D．①③④⑤⑦⑧