20世纪西方教育思想呈波浪式发展态势,在教育目的上,经历了理性—精神—理性—精神的发展过程。()

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职业教育理论是关于职业教育现象的规律性认识,在人类研究职业教育现象过程中,它经历了一个()的发展过程 A、思想萌芽B、快速发展C、形成独立科学D、逐渐完善

功利主义的教育目的是() A.主张效果论B.追求最大多数人的最大幸福C.注重精神价值,理性价值D.强调理性价值对于知识探索的意义e.强调精神价值,对人生对社会的意义

高等教育经历了一个从单一性到( ),从(普通教育)向专业教育的发展过程。

美国的教育评估和评价的发展过程主要经历了萌芽期、________期和________期。

卢梭反对在儿童发展早期人为强制教育,主张()A消极的教育B积极的教育C理性化教育D非理性教育

全面发展的教育思想形与演变是在()、兴新式学堂接受西方教育思想的教育改革中发展的。

在西方主要发达国家学校道德教育的发展过程中,20世纪是最具变化的年代,它经历了由兴盛走向衰落再回归复兴的过程。19世纪末20世纪初,西方学校道德教育开始被忽视。而在20世纪中期,道德教育在西方学校教育中实际上已走向衰落。A对B错

11、教育效率是教育均衡发展的指导思想和精神实质。

教育效率是教育均衡发展的指导思想和精神实质。