巴班斯基把教学方法划分为哪()个大类。 A.激发学习和形成学习动机的方法B.检查和自我检查教学效果的方法C.组织和自我组织学习认识活动的方法D.理解学习巩固知识的方法

巴班斯基把教学方法划分为哪()个大类。

A.激发学习和形成学习动机的方法

B.检查和自我检查教学效果的方法

C.组织和自我组织学习认识活动的方法

D.理解学习巩固知识的方法

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对数学教学方法的“最优化”理论和实践影响最大的教育家是() A、布卢姆B、巴班斯基C、加涅D、奥苏博尔
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()的教学方法分类是以新行为主义的学习理论为依据的。 A、格兰顿B、拉斯卡C、威斯顿D、巴班斯基
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将教学方法系统划分为师生认知活动、师生交流活动、师生评鉴活动和师生实践活动4个分系统的是()。 A.李秉德教授B.巴班斯基C.班华教授D.威斯顿和格兰顿
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把马克思主义关于人的活动划分为引起、调整、控制三种成分的学说引入到教学研究领域,认为教学活动也包括了这样的三种成分,这是()的教学方法分类。 A.威斯顿和格兰顿B.李秉德C.班华D.巴班斯基
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（　）依据人的活动类型，将教学方法划分为组织和实施认识活动的方法、激发和形成动机的方法、教学中检查和自我检查的方法三个大类。A.巴班斯基B.布卢姆C.泰勒D.施瓦布
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巴班斯基把教学方法分成三个大类，每一大类又分成若干小类。A对B错
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3、巴班斯基认为教学活动可以分为（）、控制和心理三个方面。
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“把一切知识迅捷、愉快、彻底地教给一切人”的主张是巴班斯基提出的。
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