有效师幼关系的特征在于,发起和反馈的行为以积极行为为主,减少中性行为,避免()行为。 A不良B消极C无效D被动

有效师幼关系的特征在于,发起和反馈的行为以积极行为为主,减少中性行为,避免()行为。

A不良

B消极

C无效

D被动


相关考题:

会展市场企业行为主要包括以下()。 A.价格竞争和价格协调等B.以产权关系变动为主要特征的会展企业重组调整行为、企业并购等C.以控制和影响价格为基本特征和目的的会展企业的定价行为D.以促进销售、开发产品获得较高的利润为主要内容的非价格行为

国际政治的利益关系的特征是()A.利益的主体归属性B.行为主体间利益关系的全面联系性C.行为主体的利益关系的共同性D.行为主体的利益关系的矛盾性E.行为主体的利益关系的独立性

行为主导型的绩效考评,采用()效标,以考评员工的工作行为为主。A:特征性B:行为性C:结果性D:素质性

影响师幼关系的关键因素在于()。A幼儿的性格特征和学习行为B师幼互动的形式和内容C教师的教育观念和教育行为D幼儿园统一的各项活动

基于不同的分类标准,师幼互动行为可以区分为多种不同的类型,依据施动行为及反馈行为的实现方式,可以分为()A教师开启的师幼互动和非语言型师幼互动B幼儿开启的师幼互动和言语型师幼互动C教师开启的师幼互动和言语型师幼互动D言语型师幼互动和非言语型师幼互动

“开朗、外向且行为积极的幼儿受到教师的关注和反馈的机会最多,而比较内向、不爱表现的幼儿得到的关注、反馈最少。”这体现的是影响师幼互动行为因素中的()A早期人际关系经历B师幼互动行为的外部特征C气质倾向与行为特征D师幼互动行为的客现环境

影响师幼互动关系形成的主要外部特征包括师幼互动的频次和()A师幼互动行为B师幼互动类型C师幼互动的时间D师幼互动质量

简述我国当前师幼互动行为的基本特征。

在影响师幼互动行为因素中,教师自身所具有的特征包括教育观念、教育水平和()A反省能力B人际关系经历C气质倾向D行为特征