国际公认的护士核心能力中不包括( ) A、评判型思维能力B、沟通与合作能力C、不断创新的能力D、评估与观察能力E、管理和领导能力
国际护士核心能力的共同点不包括() A、沟通能力B、决策和规划能力C、社区实践能力D、领导能力E、多元文化护理能力
ICU护士核心能力包括( )A、熟练掌握ICU的设置并具管理能力B、危重病人护理的能力C、掌握和运用专科技术能力D、以上都包括
中医专科护士具备的能力中,暂不包括()。 A、一定的望、闻、问、切能力B、提出中医护理诊断能力C、制定中医护理原则能力D、具备较高的科研能力E、实施中医护理措施的能力
护士术后护理能力不包括下列哪项()。 A、掌握疾病相关知识能力B、评估病人能力C、抢救能力D、心理疏导能力
美国高等护理教育学会在1998年修订的“护理专业高等教育标准”中,将()界定为护理专业教育中的核心能力。 A、评判性思维、评估、沟通、技术能力B、疾病相关知识、沟通能力、心理疏导能力C、评估病人、抢救、仪器设备使用能力D、以上都不正确
灾难救援人员应具备的专业素质有() A、具备不断学习的能力B、具备一定的管理和决策能力C、具备良好沟通协调能力D、具备卫生防疫知识E、具备一定心理疏导与心理干预技术
下列哪项不属于儿科护士的心理素质A、良好的记忆力B、乐观、开朗、稳定的情绪C、较强的适应能力D、良好的忍耐力和自我控制能力E、良好的人际沟通能力
护士的核心能力不包括：（）A、临床判断和决策能力和护理干预和运用护理程序的能力B、评判性思维能力和沟通交流能力C、解决问题能力和跨文化护理能力D、自主学习能力和实施限制性侵入护理能力
职场的能力公式是（）A、能力=价值观、心态×沟通×知识B、能力＝价值观、心态+沟通+知识C、能力＝价值观+心态+沟通+知识D、能力＝价值观-心态×沟通×知识
专业护士的特征包括：（）A、熟练的护理技能B、丰富的专业知识C、解决问题的能力D、继续学习的能力E、人际沟通的能力F、责任心G、自我评价能力H、共情能力
影响沟通效果的因素，不包括下列哪项内容（）A、信息发出者正确把握沟通时机B、病人家属是否在场C、沟通对象的自身文化水平，心理状态及理解能力D、护士的沟通能力及判断能力
专业技术人员公共危机应急处理能力建设的首要基石是（）。A、专业技术知识能力B、科学预测能力C、危机分析能力D、有效沟通能力
沙盘推演评价阶段，考察的维度包括（ ）。A、经营管理知识掌握的程度B、决策能力C、判断能力D、团队合作能力E、沟通能力
儿童护理人员须具备的素质包括（）A、丰富的知识B、强烈的责任感C、良好的书写能力D、良好的模仿能力E、良好的人际沟通能力
对心理评估者的要求不包括（）A、专业知识B、观察能力C、道德水平D、智能水平E、人际沟通能力
（）反映话务员对业务知识的掌握水平。A、业务处理能力B、电话倾听能力C、电话沟通能力D、突发事件处理能力
健康的领导心理包括（）A、良好的人际沟通能力B、适应能力C、自我控制能力D、自我康复能力
相互交流、心理认同的沟通能力指标是公务员创新能力构成要素的（）。A、智力开发能力B、知识积累能力C、操作应用能力D、人格养成能力
根据护士的概念，护士应该具备的能力是（）A、掌握护理知识和技术B、掌握病房管理知识和技术C、具有一定卫生预防工作能力D、以上均是
提升技术创新服务力的专业技能有（）。A、知识能力B、沟通能力C、心理解度能力D、良好的技术服务态度
单选题护士的核心能力不包括：（）A临床判断和决策能力和护理干预和运用护理程序的能力B评判性思维能力和沟通交流能力C解决问题能力和跨文化护理能力D自主学习能力和实施限制性侵入护理能力
单选题ICU护士核心能力包括（）A熟练掌握ICU的设置并具管理能力B危重病人护理的能力C掌握和运用专科技术能力D以上都包括
多选题儿童护理人员须具备的素质包括（）A丰富的知识B强烈的责任感C良好的书写能力D良好的模仿能力E良好的人际沟通能力
多选题提升技术创新服务力的专业技能有（）。A知识能力B沟通能力C心理解度能力D良好的技术服务态度
多选题专业护士的特征包括：（）A熟练的护理技能B丰富的专业知识C解决问题的能力D继续学习的能力E人际沟通的能力F责任心G自我评价能力H共情能力
单选题根据护士的概念，护士应该具备的能力是（）A掌握护理知识和技术B掌握病房管理知识和技术C具有一定卫生预防工作能力D以上均是