(),该阶段在牙牙语的最后阶段出现,通常与有意义的言语阶段早期相重叠,其特征所发出的声音和音节串有丰富的重复变化和音调模式 A典型的牙牙语阶段B前语言阶段C反射性发音阶段0含混语阶段

(),该阶段在牙牙语的最后阶段出现,通常与有意义的言语阶段早期相重叠,其特征所发出的声音和音节串有丰富的重复变化和音调模式

A典型的牙牙语阶段

B前语言阶段

C反射性发音阶段0含混语阶段

相关考题：

呀呀语阶段婴儿能发出的声音很多,不限于本族语的声音。() 此题为判断题(对，错)。

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对于正常儿童语音发展,研究者通常分为两个阶段,它们是()。 A.前语言阶段和真正语言阶段B.前语言阶段和后语言阶段C.学语阶段与自由语言阶段D.幼儿阶段和成人阶段第

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(),该阶段的主要特征是出现了系列的辅音一元音音节,并且在时间的控制上类似于成人 A典型的牙牙语阶段B前语言阶段C反射性发音阶段D发音游戏阶段

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(),该阶段的特征在于出现了,很响和很轻的声音,以及很高和很低的声音 A前语言阶段B反射性发音阶段C发音游戏阶段D前运算阶段

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婴儿发音的发展顺序是（）。A．简单发音阶段，多音节阶段，有意义的语音B．简单发音阶段，有意义的语音，多音节阶段C．多音节阶段，有意义的语音，完整句子D．多音节阶段，有意义的语音，电报句

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目前该婴儿处于语言准备阶段,预计他刚刚能够A.发出“爸爸”、“妈妈”的音节B.发出元音SX 目前该婴儿处于语言准备阶段，预计他刚刚能够A．发出“爸爸”、“妈妈”的音节B．发出元音C．发出辅音D．发出喉音E．用哭叫表达意思

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下列哪一项不符合孤独症儿童的特征？（）A婴幼儿阶段无牙牙学语B言语表达有明显缺陷C非语言的沟通能力正常D鹦鹉学舌或自言自语

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86、（）阶段，语音进一步发展，增加大量双音节和多音节音，其中有些类似成人语言中的音节，逐渐发出双音节复合音。A．单音节音B．双音节音C．学话萌语阶段D．语言理解阶段E．主动语言发展阶段

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4、（）阶段，语音进一步发展，增加大量双音节和多音节音，其中有些类似成人语言中的音节，逐渐发出双音节复合音。A．单音节音B．双音节音C．学话萌语阶段D．语言理解阶段E．主动语言发展阶段

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