婴儿大脑成熟的“催化剂”是() 。A、大动作技能训练B、精细动作技能训练C、语言能力发展D、认知能力发展
领域教学从婴儿的( )等几大领域的发展水平和目标实施教学。A.大动作、精细动作、情绪和独自游戏B.大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养C.认知、思维能力、社会行为培养和自理能力D.认知、语言、社会行为培养和集体游戏
培养婴儿良好的二便习惯有利()。A.提高婴儿动作灵活性B.促进婴儿的智力发展C.提高婴儿的社会交往能力D.帮助婴儿建立健康的行为和生活方式
语言发展对幼儿社会性发展的促进作用表现在()。 A.提高学习兴趣B.促进幼儿道德的发展C.增强自理能力D.提高社会交往能力
观察老年人对社会适应行为的指标有()。 A.自理能力B.沟通能力C.社交能力D.职业技能
（）等是婴儿教育的主要方面。A.动作技能、语言、认知能力、社会行为、和情感培养、人格发展和艺术感受B.大动作技能、精细动作、前庭平衡C.饮食、自理D.德育、体育、智育、美育、劳动技术
不属于婴儿社会行为及人格培养的内容的是（）A.培养婴儿生活自理能力B.促使婴儿智力的快速发展C.保持良好的情绪D.社会交往能力
保持婴儿的卧具、餐具、玩具、家具的清洁，能够促进婴儿()。A.食欲B.动作技能C.自理能力D.健康成长
婴儿认知能力的主要内容不包括（）。A.早期空间概念和空间知觉的发展B.大小概念、几何图形和颜色的概念C.生活自理的提高D.自我身体的概念认知
婴儿()，体现了婴儿社会适应性能力。A.生活自理能力、社会交往能力、保持良好情绪和人格发展B.适应能力的发展C.语言能力的发展D.平衡感的增强
卧具、餐具、玩具、家具等的清洁有助于婴儿()。A.增强食欲B.健康成长C.自理能力发展D.动作技能提高
婴儿需要创设专门的运动空间，主要是为学习()奠定基础。A.精细动作B.语言能力C.情感与社交能力D.运动技能
()，体现了婴儿社会适应性的能力。A.学习能力的提高B.语言能力的发展C.动作技能的发展D.生活自理能力、社会交往能力、保持良好情绪和人格发展
全面了解婴儿发展潜质是以()作为正确方法的。A.评价婴儿对音乐、运动的发展B.评价婴儿社会行为、情绪、气质方面的发展C.评价婴儿运动、语言、认知、情绪、社会行为、气质等方面的发展D.评价婴儿审美能力和自理能力的发展
婴婴儿大脑成熟的“催化剂”是（）A、大动作技能训练B、精细动作技能训练C、语言能力发展D、认知能力发展
婴儿动作技能训练的效果有：（）A、促进婴儿交往能力B、促进婴儿认知能力提高C、促进婴儿肌肉动作的流畅性D、促进婴儿的语言能力
（ ），体现了婴儿社会适应性的能力。A、学习能力的提高B、语言能力的发展C、动作技能的发展D、生活自理能力、社会交往能力、保持良好情绪和人格发展
（）等是婴儿教育的主要方面。A、动作技能、语言、认知能力、社会行为、和情感培养、人格发展和艺术感受B、大动作技能、精细动作、前庭平衡C、饮食、自理D、德育、体育、智育、美育、劳动技术
婴儿（），体现了婴儿社会适应性能力。A、生活自理能力、社会交往能力、保持良好情绪和人格发展B、适应能力的发展C、语言能力的发展D、平衡感的增强
婴儿社会适应性能力主要体现在（ ）。A、学习能力的提高B、语言能力的发展C、动作技能的发展D、生活自理能力、社会交往能力、保持良好情绪和人格发展
卧具、餐具、玩具、家具等的清洁有助于婴儿（）。A、增强食欲B、健康成长C、自理能力发展D、动作技能提高
单选题婴儿社会适应性能力主要体现在（ ）。A学习能力的提高B语言能力的发展C动作技能的发展D生活自理能力、社会交往能力、保持良好情绪和人格发展
单选题婴婴儿大脑成熟的“催化剂”是（）A大动作技能训练B精细动作技能训练C语言能力发展D认知能力发展
单选题（）等是婴儿教育的主要方面。A动作技能、语言、认知能力、社会行为、和情感培养、人格发展和艺术感受B大动作技能、精细动作、前庭平衡C饮食、自理D德育、体育、智育、美育、劳动技术
单选题婴儿（），体现了婴儿社会适应性能力。A生活自理能力、社会交往能力、保持良好情绪和人格发展B适应能力的发展C语言能力的发展D平衡感的增强
单选题（ ），体现了婴儿社会适应性的能力。A学习能力的提高B语言能力的发展C动作技能的发展D生活自理能力、社会交往能力、保持良好情绪和人格发展
单选题卧具、餐具、玩具、家具等的清洁有助于婴儿（）。A增强食欲B健康成长C自理能力发展D动作技能提高