个体化教学体现的学习目标是:() A、表现目标B、社会性目标C、掌握目标D、外部评价目标

个体化教学体现的学习目标是:()

A、表现目标

B、社会性目标

C、掌握目标

D、外部评价目标

相关考题：

预期学生通过教学活动获得的学习结果称为（）。A．学习目的B．教学目的C．学习目标D．教学目标

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学生可以根据教师的反馈,检测自己的学习效率和学习态度,了解自己的学习情况以及与目标的差距,体现的是教学反馈的调控功能。() 此题为判断题(对，错)。

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()是教学目标的可视化再现。 A、课堂教学B、课后测验C、学习过程D、学习目标

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下列哪一项体现了教学模拟型教学软件的特点()。 A.为学习提供具有竞争性的气氛B.展示与学习目标相关的问题C.创建与学习目标相一致的逼真学习情境D.通过简洁明了的布局展示材料

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在现代教育技术中，教学设计的关键设计任务是按( )的先后顺序进行。A.学习目标、教学策略、教学媒体B.教学策略、教学媒体、学习目标C.教学策略、学习目标、教学媒体D.教学媒体、教学策略、学习目标

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关于教学目标的描述错误的是（　　）。A、教学目标是对学习结果的预期B、教学目标是教师教学的重要参照C、教学目标是教学的重点和难点D、教学目标是进行教学评价的依据

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(??)是预期学生通过教学活动获得的学习结果。A.教学目标B.教育目的C.课堂教学D.学习目标

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课程目标体现的是学生通过课程的学习所要达到的预期结果和标准；教学目标体现的是教师教和学生学的目标，是课程目标的进一步具体化。

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（一）从本单元任选一课时，进行课时教学设计，包括以下几方面：背景分析（教材分析及学情分析），课时主题、教学目标及重难点，教学过程及意图（其他项目自选），学习过程设计尽量体现语言情境的连贯；学习活动体现学习理解-应用实践-迁移创新的从输入-输出的语言学习过程。

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